人教版 二年级下册音乐 1 唱歌 郊游 教案（简谱）

郊
游
一．教学目标
1．用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2．掌握附点节奏和前八后十六节奏在歌曲中的演唱，并用欢快的情绪表现歌曲。
3．通过聆听，模唱，学唱歌曲的形式，并能用动作表现歌曲内容。
二．教学重难点
1.教学重点
能用自然地声音，有感情的演唱歌曲。
2.教学难点
掌握附点节奏和前把后十六节奏在歌曲中的演唱，并能用动作表现歌曲。
三．教学过程
组织教学
1.
开场律动：柯尔文手势【出示课件，歌曲，123】
2.
问候歌：
12
34
|
5
-
|
同学们好。
5
1
5|
51
5|
54
32
|
1
-
|
老师好，老师好，徐老师您好。
3.
1
-5
-
|
3
-
-
-
|
1
5
3
1|
(
坐下
)
解决重难点
导入。
谈话导入练习【大屏幕播放春天美景（冰雪融化，柳树发芽，漫山遍野金灿灿的油菜花，娇艳的桃花）背景音乐播放《郊游》。】
师：冰雪已经开始融化，寒冷的冬天已经悄悄的离开我们了。当冰雪还没有融化的时候，柳树姑娘已经迫不及待的发出了嫩芽。漫山遍野开满了金灿灿的油菜花，美极了。娇艳的桃花争先开放着。这么美丽的景色是什么季节呀？看到这么美的景色，想不想跟着徐老师一起去郊游？看，谁来接我们了。【课件出示托马斯小火车视频音乐】。
师：咦!小火车怎么停了呢？哦，它悄悄的告诉老师，它想考一考同学们的节奏，我们来看一看【课件出示节奏型：1，2，3】
1.
X·X
X
X
|
X
X
X
|
2.
X
XX
X
X
|
X
—
|
3.
X
X
|
XXXX
X
|
请小朋友们自由练习。
﹙1﹚师：“准备好了吗？第一条，谁来？”(注意眼神，手势)
让小老师带着我们一起来。
﹙2﹚师：第二条。前把后十六节奏型。（小兔子，乖乖，乖）
﹙3﹚师：第三条。全班一起练习。
师评价：棒棒，我真棒。棒棒，我最棒。
师：小火车听见同学们的节奏打的那么准确，非常开心，要带着我们继续去郊游。【课件继续播放托马斯小火车视频】
1.
5
5
|
5
3
5|
5·3
1
3
|
2
1
5|
(
.
)2.
5
5
|
3565
3
|
2
2
|
1231
6
|
﹙1﹚认识音符。﹙2﹚教授旋律线。﹙3﹚全班练习。第一条先请一位学生画着旋律线演唱，然后全班一起画着旋律线齐唱。第二条跟着老师的琴声演唱。
师：“我们班的同学不仅节奏感强，旋律也唱的非常准确，它非常开心，决定带着同学们一起愉快的去郊游。”（点题）
完整教唱歌曲
1.聆听
师：“请小朋友们打开课本第四面，完整的去聆听。”﹙律动身体﹚【出示课件，曲谱】
师：“歌曲听完了，我们现来数一数整首歌曲有多少个小节，大声的告诉老师。”
2完整拍打歌曲节奏
﹙1﹚师示范。【出示课件】
﹙2﹚师生一起来一遍。【出示课件】
﹙3﹚用另一种形式表现节奏。舞蹈：街舞，拉丁。【出示课件】
师评价
3.朗读歌词
师：现在我们跟着节奏尝试着把歌词带进去，读一读。【出示课件】
师评价
4.完整演唱
师：下面跟着老师的琴声，自己尝试着把歌词带进去，唱一唱。
完整演唱旋律。
把歌词带入旋律。发现一字多音的问题，然后解决。
﹙3﹚完整演唱，然后让学生感受两种琴声，区别哪一种更适合去郊游的心情。
﹙4﹚用自然的声音有感情的演唱。【出示课件】
﹙5﹚师生互动。【出示课件】
四．编创
师：老师感觉仅仅唱歌都不能表达你们欢快的心情，我们还能怎么样？
师表演舞蹈。【出示课件】
学生自己练习。
请同学上台表演。
师生一起表演。
师评价
五．结束教学
师：“叮铃铃，时间不早了，请同学们有感情的演唱歌曲，走着整齐的步伐，离开音乐教室，结束今天的音乐课。”