人教版（2015）信息技术六年级下册 3.正多边形轻松画 教案

信息技术六年级下册第三课正多边形轻松画
一、教材分析：
本节课内容选自人教版2015版信息技术六年级下册第三课“正多边形轻松画”本课主要学习REPEAT命令的格式、画正多边形的方法，并会用重复命令画生活中的重复图形。
二、学情分析：
本节课的教学对象是小学六年级的学生。在此之前，他们学会了LOGO的基本命令，能运用基本命令画正方形、正三角形。在学习画正方形、正三角形过程中，部分学生已经感觉到要重复输入相同的命令的繁琐，学生渴望创作新图形并把繁琐命令变简单的方法。
三、教学目标：
1、知识与技能：
（1）掌握重复命令REPEAT的格式。
（2）学会用重复命令画正多边形和重复图形。
（3）能用重复命令创作由基本图形组成的图形。
2、过程与方法：
（1）通过自主探究和小组讨论交流，寻找正多边形外角的计算方法。
（2）通过用重复命令画正三角形、正方形，归纳画正多边形的画法。
（3）观察分析生活中的重复图形，掌握重复图形的画法。
3、情感、态度与价值观：
（1）利用REPEAT命令画有趣的重复图形，感受重复命令“化繁琐为方便”的魅力，体会技术提高效率的作用。
（2）通过思考、讨论、实践等活动，提高学生自主探究和相互合作的精神。
四、教学重难点
重点：REPEAT命令的格式、画正多边形的方法。
难点：画正多边形的方法（计算正多边形外角）。
五、教学策略
本节课通过任务驱动、自主探究、小组合作学习等方式，引导学生掌握重复命令REPEAT ，正多边形、生活中的重复图形的画法，并运用所学知识进行自主创作。在此过程中，学生先自主探究，遇到困难时通过阅读课本、小组合作等方式解决问题。
六、教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、多媒体教学软件、教学课件
七、教学课时
1课时
八、教学过程
环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入课题 复习正方形、等边三角开的画法引入 问：观察下图图形，找出它们有什么特点？
运用以前所学过的知识完成
任务一：
1、画出这两个图形，找一找它们有什么共同点？你会用更简便的方法画这类图形吗？

2、试一试，用REPEAT命令分别画出步长为50的正方形和等边三角形。

板书课题：重复命令——REPEAT 学生思考它们的特点！
学生动手画等边三角形和正方形
引出正多形概念的同时为这类图形的画法：画边转角作铺垫
回忆正方形的画法，引导学生找出画这类图形的方法
新授课 REPEAT命令格式的讲解 课件展示刚才学生的简便方法，并引出重复命令的格式

1 、命令的拼读。
教师解释repeat的意思与读音。
2、提问：重复命令格式要注意的地方。
教师归纳：
(1)命令“REPEAT”与重复次数间必须有一个空格，重复的内容须用方括号括起来。
(2)它是一个整体，重复命令中间不能用回车键，回车是表示命令的结束。
学生跟读命令，记忆字母组合

让学生初步记记忆命令
让学生更好地理解重复命令的格式
画正多边形的方法 像刚才正方形、等边三角形这类边相等、角也相等的图形称为正多边形，那么有谁会画正六边形、正十边形呢？现在请同学们完成任务二。
任务二：请同学们根据书本24页表格的提示，在原来图形的基础上试画步长为30正六边形、正十边形。
问：通过刚才的训练，同学们有没有发现这种正多边形的画法有一个共同的画法呢？
任务三：画边长为30的正18边形和正36边形，看谁画得最快！（画得快的，可再画正10、正13边形，步长不变）
注：画正多边形的时候，边数越多，就越接近圆。
学生自主看书，动脑思考，并每两个同学展开讨论分析、练习。
学生分析、讨论、归纳

让学生自主学习与协作学习，并引出正多边形的画法
评价交流 对任务五中的作品进行评价 让学生相互欣赏和评价小组内的作品
提出评价要求：
（1）所画的图形用了什么命令；
（2）作品是否漂亮，是否有创意；
（3）哪些同学画的图形数量多。
展示班内部分学生的优秀作品 学生积极进行自评与互评。
学生说出作品的优缺点 培养学生的审美能力。
总结归纳 1、重复命令格式;
2、正多边形的画法;
3、生活中的重复图形。 规则图形有规律
重复命令来帮忙
中括号外是次数
重复内容填其中
多观察来勤动脑
玩转LOGO我做主
学生回顾本节课所学的知识 让学生回顾本节课所学知识