一年级上册数学教案 第六单元《数学乐园》人教版

《数学乐园》
【教学目标】
知识与技能：引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
过程与方法：借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中也有数学存在。
情感态度与价值观：使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
【教学重点】
引导学生在玩中学，在玩中思考。
【教学难点】
复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
【教材分析】
“数学乐园”是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
【教学方法】
情境导入法、任务驱动法、讨论法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：今天老师带领大家到“数学乐园”去做游戏，你们想不想参加？(多媒体课件出示幻灯片2)
二、探究新知
1.出示数学乐园的游戏图。(多媒体课件出示幻灯片3)
2.说明游戏规则。
按①②③……⑦的顺序走，谁先走到终点就谁赢。每走一格都要答题，答对了就停在那里，答错了就倒退一格。不能走与别人相同的路线。
3.前后四人一组开始游戏。
4.男女竞赛开始玩游戏。(多媒体课件出示幻灯片3～26)
三、巩固拓展(多媒体课件出示幻灯片27)
送信游戏。
(1)出示3个信箱，让学生仔细观察。
师：这是什么?信箱上都写着什么号码？(3、17、9)
师：每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面，然后同桌互相检查一下，再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号码中。如信箱号码与你所算的得数不同，你就把等式贴在黑板上。
(2)教师检查信箱中的等式正确情况。
师：找不到信箱的几个算式怎么办?
师：我们还可以做哪几号信箱?(1、2、4、5、6、8、10)
回家以后，可以请爸爸妈妈帮忙做信箱，还可以做其他数字号码的送信游戏。
四、课堂小结
同学们，这节课在游戏中你们都学会了哪些知识？(多媒体课件出示幻灯片28)
五、作业设计
和爸爸妈妈玩送信游戏。(多媒体课件出示幻灯片29)
【板书设计】
数学乐园
数数
数的顺序
数的组成
基数的意义
序数的意义
比大小
计算
位置
认识图形
【教学反思】
本节课联系学生的生活实际，内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料，学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学习数学的乐趣。教学通过设计有趣的生活情境，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，在游戏中探究知识，使学生学会从多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。培养了学生用数学的眼光去观察和认识周围的事物。