物理人教版八年级下册第十一章功和机械能第二节功率课件(共22页ppt)

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名称 物理人教版八年级下册第十一章功和机械能第二节功率课件(共22页ppt)
格式 ppt
文件大小 7.0MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2021-04-18 21:41:46

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文档简介

(共22张PPT)
第十一章
功和机械能第一节
功率
功的单位 :
焦耳(J)
课前准备:
速度的定义是_______________________、它是表示________________的物理量。
单位时间内通过的路程
物体运动快慢
农民用一台拖拉机匀速耕地,半小时耕完一块地,若由一头牛来完成这些工作,则需一天的时间,问拖拉机与牛做功的本领相同吗?谁做功快?
不同的物体做功的快慢一般是不同的。
我的思考
所以,在工农业生产中,人们越来越多地使用机器来代替人力、畜力做功。使做功更快!
比较物体
做功的快慢
思考
物体做功的快慢可能与什么
因素有关呢?
可能与 W 和 t 有关
完成相同的功,比较所用时间
问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:
1、用滑轮将砖运到楼上 2、使用起重机将砖运到楼上
问:1)这两种方法,做功相同吗?
2)做功的时间相同吗 3)谁做功快?可见我们可 以用什么样的方法比较做功的快慢
在相同时间内,比较所做的功
问题二:建筑工地上,同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖,都运15min的时间,那种方法做功多?谁做功快?可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢?
问题三:小明用铁锨挖土,10min 做功600J,爸爸1min做功300J,谁做功多?谁做功快?为什么?
 单位时间内做功越多,做功越快.
 用单位时间内所做的功可以比较做功的快慢。
  功与做功所用时间之比叫功率.
功率越大,表示单位时间内所做的功越多,  即做功越快。符号:P
1、物理意义:
表示物体做功快慢的物理量。
3、定义式:
4、功率的单位:
瓦(W)
千瓦(kw)
功率概念
P=

t
2、定义:
功与完成这些功所用时间的比值。
1w=1 J/S
瓦特为蒸汽机的推广、使用做出了不可磨灭的重要贡献。有力的推动了社会的前进。恩格斯在《自然辨证法》中这样写道:“蒸汽机是第一个真正国际性的发明…瓦特给它加上了一个分离的冷凝器,这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”后人为了纪念这位伟大的英国发明家,把功率的单位定为“瓦特”。
瓦特 James Watt 1736-1819
一些常见机器设备的功率
人的平均功率 70W
马的平均功率 350W
五羊125型摩托车 7350W
桑塔纳小轿车 66KW
解放CA141货车 99KW
东风4型内燃机车 2646KW
韶山型电力机车 4.2MW
万吨级远洋货轮 7—23MW
例1.一架起重机在5min内把60000N的重物匀速举高25m,它的功率是多少kw?
解:W=Fs=60000N×25m=1500000J
P=W/t=1500000J/300S=5000W=5KW
答:起重机的功率是5KW.
例2.质量为50kg的物体,用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问(1)功率多大?(2)重力的的功率多大?
解:(1)t=s/v=10m/2m/s=5s
W=Fs=50NX10m=500J
P=W/t=500J/5S=100W
(2)因为在重力方向上没有通过距离,所以W=0,P=0.
(P=W/t=FS/t=Fv=50N·2m/s =100w)
若力与位移(或速度)的方向在同一直线,如图
P=

t
W=FS
P=
FS
t
v=

t
P=Fv
功率的另一种表达形式
F
F
F
s
v
(1)当功率p一定时,牵引力F和v之间关系如何
(2)当速度v一定时,牵引力F和P之间关系如何
(3)当牵引力F一定时,功率P和速度V之间有什么关系
若保持P不变,则F与v成反比;
若保持v不变,则 P与F成正比;
若保持F不变,则P与v成正比;
在汽车等交通工具一类问题中,式中P 为发动机的实际功率,F 为发动机的牵引力,v为汽车的瞬时速度。
(1)汽车以恒定功率上坡,驾驶员应如何操作?
讨论汽车的上坡方式
答:汽车以恒定功率上坡,上坡需要较大的牵引力,根据 ,P一定时,需增大F,则需减小速度v,驾驶员如何减速,即换档(变速调节装置)
(提示:上坡需要较大的牵引力)
讨论汽车的上坡方式
(2)汽车以恒定速度上坡,驾驶员应如何操作?
答:汽车以恒定速度上坡,上坡需要较大的牵引力,根据 ,v一定时,需增大F,则需增大功率P,驾驶员如何增大功率,即加大油门。
一、物 理 意义:
描述物体做功快慢的物理量。
二、定 义:
单位时间内物体所做的功。
三、公 式: P=W/t=FV
四、单位及换算: 1W=1J/s
1MW=106W 1KW=103W
功率(Power)
第十一章
第二节功率
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