(共25张PPT)
习作—我做了一项小实验
部编版
三年级下
语文
三年级下册
习作—我做了一项小实验
同学们，世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地谈话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。
今天，我们一起做一个科学小实验——会游泳的鸡蛋。
习
作
可以借助图表的格式整理小实验的主要信息。
习
作
实验名称：会游泳的鸡蛋
习
作
实验准备：实验器材一一量杯、水、生鸡蛋、盐
实验过程：
习
作
第一步，把鸡蛋放到这个盛着大半杯清水的量杯里。
会出现什么样的现象？
习
作
老师把鸡蛋轻轻放入清水中。鸡蛋一开始沉到了杯子底，我叹了口气，果然不出我之所料。鸡蛋重，肯定要沉到底。
实验过程：
习
作
第二步，在量杯里按勺加盐，并搅拌
猜测鸡蛋的变化，仔细观察加了多少盐，鸡蛋分别有怎样的变化？
习
作
后来老师向水里加盐，我仔细看着，好奇地想：加盐会出现什么现象？老师加了三大勺盐，可是鸡蛋还是稳稳地趴在杯子底。
习
作
老师把近半袋盐都放进去了，我惊奇地发现：鸡蛋晃晃悠悠地浮起来了。真有趣！
实验结果：鸡蛋浮起来了
习
作
是什么原因？
习
作
生鸡蛋的相对密度比清水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以很快就会下沉，当我们把盐加入水中，水把盐溶解了，盐水的相对密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就会浮在水面上啦！
习
作
用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程说一说，并说一说自己做实验时的心情。
小组交流，说一说，写一写。
习
作
回顾自己做小实验的过程，把实验过程介绍给大家。
第一步：审题
习
作
想一想你做的是什么实验，都做了哪些准备工作，实验过程是怎么样的，结果如何，可以用图表整理信息。
第二步：组织材料
习作
开头：介绍实验名称。
中间：描述实验的具体步骤。
结尾：总结实验结果和收获。
第三步：构思
整理出写作思路，列出题纲
习
作
提纲完成后，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
第四步：表达
习
作
好词
晃晃悠悠
摇摇摆摆
慢吞吞
疑惑不解
手舞足蹈
一眨不眨
伸长脖子
拍手欢呼
习
作
好句
鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。
习
作
好段
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。
鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。
鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。
习
作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
快乐语文
快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元习作——我做了一项小实验
教案
教学版块（课题）
我做了一项小实验
课时
40分钟
教学目标
把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。在写作的过程中，用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把做小实验的经过写清楚。写出自己做实验时的心情或实验中的有趣发现。
教学内容
要求学生先回忆自己做过什么小实验，再借助图表整理小实验的主要信息，要把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。在写作的过程中，用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
教学重难点
把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题同学们，世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地谈话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们一起做一个科学小实验——会游泳的鸡蛋。可以借助图表的格式整理小实验的主要信息。实验名称：会游泳的鸡蛋实验准备：实验器材一一量杯、水、生鸡蛋、盐实验过程：第一步，把鸡蛋放到这个盛着大半杯清水的量杯里（会出现什么样的现象？）老师把鸡蛋轻轻放入清水中。鸡蛋一开始沉到了杯子底，我叹了口气，果然不出我之所料。鸡蛋重，肯定要沉到底。第二步，在量杯里按勺加盐，并搅拌（猜测鸡蛋的变化，仔细观察加了多少盐，鸡蛋分别有怎样的变化？）后来老师向水里加盐，我仔细看着，好奇地想：加盐会出现什么现象？老师加了三大勺盐，可是鸡蛋还是稳稳地趴在杯子底。老师把近半袋盐都放进去了，我惊奇地发现：鸡蛋晃晃悠悠地浮起来了。真有趣！实验结果：鸡蛋浮起来了（是什么原因？）生鸡蛋的相对密度比清水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以很快就会下沉，当我们把盐加入水中，水把盐溶解了，盐水的相对密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就会浮在水面上啦！用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程说一说，并说一说自己做实验时的心情。写作指导第一步
审题回顾自己做小实验的过程，把实验过程介绍给大家。第二步
组织材料想一想你做的是什么实验，都做了哪些准备工作，实验过程是怎么样的，结果如何，可以用图表整理信息。第三步
构思
整理出写作思路，列出题纲开头：介绍实验名称。中间：描述实验的具体步骤。结尾：总结实验结果和收获。第四步
表达提纲完成后，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等。学生习作，老师巡视指导分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业
认真誊写习作草稿到作文本。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
我做了一项小实验
一天，老师让我们回家做个实验，实验的内容是：带电的报纸。我急于知道报纸怎么会带电，所以，一回家就赶快准备材料，做实验。
实验开始了，我先把报纸展开，铺在墙上，然后用铅笔的侧面在报纸上摩擦了几下，手一松，报纸掉了下来，实验失败了。我很沮丧，觉得老师一定是骗我们的，报纸怎么能贴在墙上呢？
妈妈让我把报纸再撕得小一点儿，我们又开始做实验了。我把撕好的报纸平铺在墙上，用铅笔的侧面反复在报纸上摩擦几次以后，报纸就贴在墙上了，我好开心哪！
我掌握了方法以后，又在墙上贴了好几张报纸，我家墙面上让我贴满了大大小小的报纸，花花绿绿的真好看，妈妈也开心地笑了。
点评：这篇习作合理地续写了故事，开头别具一格，很吸引人；中间过渡自然，叙述详细；结尾朴实动情，耐心寻味。内容完整，条理清晰，是一篇不错的习作。
(?javascript:;"
\o
"表情?)?
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
