浙美版 二年级上册美术 第6课 动漫宝宝 教案

《动漫宝宝》的教学设计
一.教学目标：
1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。
3.丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
二.教材分析：
本课是浙江人民美术出版社小学美术二年级上册第六课《动漫宝宝》内容，属于设计.应用学习领域，主要是学习拟人化的表现方法，设计动漫形象。认识一些吉祥物，分析一些动漫形象的特点，展示可以从物品的各个部位进行夸张和拟人，让学生对动漫宝宝的设计加深印象；展示用拟人和夸张的手法设计的作品案例，基本课的拓展，可以同一个动漫宝宝的一系列不同动态。
三.学情分析：
本课的主体是小学二年级的学生，其生活范围，认知领域，体验感受都处于一个较低的阶段，充满童真和童趣，有较丰富的想象力和创造力，能大胆的去想象，有一定的独立思考能力和交际能力，但自控力较差，可能受周边同学影响，此时要求教师要亲切的对待学生，不仅课堂气氛要活跃，同时要掌握课堂，维持课堂纪律，这一学龄的学生创造力还是可以激发到一个非常活跃的水平。
四.教学重点：
运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
五.教学难点：
同一动漫形象的不同创意。
七.教学过程：
1、激趣导入。
师：同学们！老师今天带来了一位新的朋友，他非常想和大家见见面，你们想不想见一见他呢？
（设计意图：出示海绵宝宝的教具图片，通过观察，使学生对动漫形象有一个直观的感受。）
（2）今天是动漫宝宝乐园开张的日子，海绵宝宝作为其中的一位嘉宾，也来参加这个重要的活动，接下来，我们一起进入动漫宝宝的世界。
揭示课题：《动漫宝宝》。（出示PPT课件的课题。）
2、邀你共赏。
（1）师：“同学们，看看来了哪些动漫宝宝？”（欣赏各种动漫形象，如：海绵宝宝，喜洋洋，熊出没，大头儿子小头爸爸，白雪公主，大耳朵图图，美人鱼，灰太狼，小公主苏菲亚，猪猪侠。”）
（2）欣赏各式动漫宝宝（叶子，牡丹仙子，眼睛），打开创作思路，看看别人是怎样设计动漫宝宝的？
（设计意图：）
（3）总结动漫宝宝的设计方法。
出示：夸张、变形、简化、概括、添加、拟人。
（4）欣赏不同表情、不同动作、不同服饰的动漫宝宝、同一动漫宝宝的不同设计。
（5）欣赏同学们的作品。
（6）教师示范：怎样设计动漫宝宝？
把一张纸设计成一个生动的纸宝宝，强调运用夸张手法，可以让纸宝宝的头变大，身子变小，纸宝宝会显得更加可爱。
3.各显身手。
创作建议：
（1）选择一样自己喜欢的物品，把它设计成一个可爱的动漫宝宝形象。
（2）添加上可爱的眼，鼻，嘴，耳，手，脚等。可不要忘了设计方法哟（夸张、变形、简化、概括、添加、拟人）！
4．学生设计，教师巡视指导。
5.展示作品，师生互评。
（1）可以把自己设计的动漫宝宝贴到动漫宝宝的乐园里去展示。
（2）师评，互评，自评，引导学生仔细观察，简述设计思路，点评他人画作，发现最棒的自己。
（设计意图：本课遵循《美术课程标准》的相关要求），体现课标强调的美术课程具有视觉性，实践性，人文性和愉悦性。在教学设计的过程中，注重师生的交流与沟通，学生的自主性，创造性，开拓学生的思维。）
6.课外拓展：
（1）创编动漫宝宝的故事；
（2）欣赏成套（系列）的动漫宝宝设计。
7.板书设计：
动漫宝宝

动漫宝宝乐园的展示板