(共16张PPT)
13.种辣椒
青岛版小学《科学》
三年级下册配套课件
（五﹒四学制）
新知导入
材
料
包
辣椒种子、花盆、铲子、
土、喷水壶等。
我们已经认识了种子的内部结构和发芽条件，俗话说“谷雨前后，种瓜点豆”种子是怎样发芽、生长的？在整个生长过程中，植物又发生了哪些变化？今天我们一起来学习“种辣椒”！
新知导入
材料准备
活动过程
辣椒的种植过程
活动过程
种辣椒
1.选种：
籽粒要饱满
2.播种：
选择：育种
活动过程
要薄，也可覆一层
塑料布，保温
3.覆土：
适量
4.浇水：
活动过程
观察计划中包括观察时间、观察内容、记录方法，另外，还可以将改变植物生长的条件，观察植物的生长变化。
活动过程
在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制订观察计划，
活动过程
我们的观察记录
我用照片记录了
辣椒的生长过程。
空气流通的地方，
辣椒的长势.....
背阴处的辣椒……
活动过程
（一）浇水。辣椒苗长出来之后，每天或隔天浇一次水，浇水时间在早上或傍晚。为了避免叶面出现干枯的现象，要使用喷壶来喷雾处理。这样不仅仅可以保护叶面的水分，还能使空气的湿润度在一定的程度上。
活动过程
（二）阳光。盆栽养护的辣椒，可以选择摆放在阳光充足的阳台或窗台上，每天需要有6小以上的直射光，避免养在遮阴的环境。
活动过程
（三）空气。要每天给辣椒通风把窗户打开，同时辣椒的根部在生长的过程中需要呼吸,所以选择的花盆需要具备较好的透气性。
活动过程
观察其他常见植物的一生
活动过程
植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
总结：
拓展提高
查阅资料，了解辣椒的一生。
谢谢
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教学目标
1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结
出果实和种子等阶段。
2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科
日学态度。
4.逐渐养成爱护植物的习惯。
13.种辣椒（第一课时）
教学目标
1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科学态度。
4.逐渐养成爱护植物的习惯。
重点：知道植物通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
难点：运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程。
活动准备：辣椒种子、花盆、铲子、土、喷水壶等。
教学流程
导入新课
我们已经认识了种子的内部结构和发芽条件，俗话说“谷雨前后，种瓜点豆”种子是怎样发芽、生长的？在整个生长过程中，植物又发生了哪些变化？
同学们，你们都种植过什么植物？今天老师和大家一起来学习“种辣椒”。
二、探究活动
活动一:交流课前搜集到的材料。
1.师:课前，老师安排了让同学们搜集种植辣椒方法的活动，相信同学们已经搜集了不少的材料。现在，就请同学们在各小组内交流一下带来的材料吧!
(学生小组交流，教师巡视并了解学生掌握材料的情况。)
汇报讨论的结果。
通过交流，你们都获得了哪些信息？(学生回答。)
3.师生总结:同学们说得很好，老师和同学们一起总结种植辣椒时需要注意的事项:①选择种子:②选择土壤;③种植的温度:④选择育种,还是直接插种:⑤种植的湿度:⑥播种的深度:⑦插种的密度等。
4.学生小组汇报所带辣椒的品种。
5.学生小组根据所带辣椒的品种，填写表格内容。(教师分发表格，巡视引导学生填写。）
附表格：
辣椒品种：
主要特征
根的样子
植株的高度
花的样子
……
对环境的要求
温
度
水
分
光
照
土
壤
活动二:种辣椒，观察辣椒的生长过程。
1.教师播放种植辣椒方法的视频,引导学生现察并思考:种植辣椒的步骤有哪些？(学生交流、讨论后回答。)
2.师生交流:种植辣椒时要注意些什么?
(教师带领学生观看视顿，并让学生结合自己的种植经验进行交流。)
3.学生观看视频后交流，师生总结:选取合适的辣椒种子均匀地撒在花盆中并浇水。撒种子的时候，要注意花盆中的土壤应该保持平整，种子要撒得均匀，微完后要在种子上面覆董一层土。浇水时,水量要与花盆的大小、土壤的潮湿程度和气温等因素相适应。
活动三:制订观察计划。
1.教师提问:种植殊椒时.需要观察什么？怎么观察？怎么记录？
2.学生小组讨论。
3.学生汇报交流。
4.教师提问:怎么能让辣椒生长得更好?
（教师可引导学生从温度、阳光、水分、空气等方面进行交流，让学生说出简单的研完方案。）
5.教师小结:观察计划中包据观察时间，观察内容、记录方法。此外，我们还可以改变植物生长的条件，通过做对比实验观察植物的生长变化。
三、课堂小结
①选择种子；②选择土壤；③种植的温度；④选择育种,还是直接插种；
⑤种植的湿度；⑥播种的深度；⑦插种的密度等。
板书设计
12.种辣椒
温度、阳光、水分、空气
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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教学目标
1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结
出果实和种子等阶段。
2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科
日学态度。
4.逐渐养成爱护植物的习惯。
12.种辣椒（第二课时）
一、导人新课
经过段时间的种植.相信同学们的模根已经长得非常旺盛了。
请同学们交流一下自己在种辣椒的过程中的发现。
二、探究活动
活动一:交流我们的观察记录。
1.师生读话:现在请同学们在小组内交流一下各自在种植辣椒期间的收获。
2.学生小组交流、展示辣椒的生长过程。教师通过学生的交流，梳理得出辣椒生长的几个阶段。
3.师生谈话:辣根的生长需要哪些条件？
4.师生小结:
①阳光:向阳处的辣椒生长旺盛。背阴处的辣椒长得比较柔弱。
②水:浇水适量的辣椒生长旺盛，开花、结果的时间较早，且叶子颜色有光泽。浇水较少的辣椒生长得缓慢，开花结果的时间较晚.结的果实少而小。
③空气:在空气流通的地方,辣椒生长旺盛。
5.师生小结:辣椒的一生经历了种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。辣椒的生长需要阳光、空气和水。
活动二:观察其他常见植物的一生。
1.师生谈话(播放向日葵的生长阶段片段):同学们知道向日葵的一生需要经历哪些阶段吗？
2.学生小组合作，将打乱顾序的图片按照向日葵生长的顺序进行排列，并说明理由。
3.教师启发:向日葵和辣椒的生长过程有什么相同点吗？
4.师生总结:植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
活动三:制作辣椒生长档案。
1.师生谈话:同学们想为自己的的辣椒做一份什么样的生长档案呢？
2.学生小组合作,制作辣椒生长档室，并将制作方案记录在（科学学生活动手册）中。
三、巩固应用,内化提高
1.师生小结:同学们在这节课中有什么收获?
(学生说收获、体会等。)
2.课外延伸。
师:请同学们持续观察你们种植的辣椒，待辣椒成熟后交流收获。
3.布置作业:
将自己种植的辣椒的种子取出,用这些种子进行种植，观察能不能长出新的辣椒。
四、板书设计：
12.种辣椒
植物通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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