三年级上册数学教案 第四单元 第五课时《解决问题》人教版

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名称 三年级上册数学教案 第四单元 第五课时《解决问题》人教版
格式 docx
文件大小 27.3KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2021-04-17 20:57:27

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文档简介

第四单元 万以内的加法和减法(二)
第五课时《解决问题》
【教学目标】
知识与技能:经历针对不同情况运用不同策略进行三位数加减法的估算。
过程与方法:结合生活情境,学会根据具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观:感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识。
【教学重点】
学会解决问题的思路和方法。
【教学难点】
根据实际情况选择解决问题的不同策略。
【教材分析】
数学源于生活,服务于生活。本节课呈现的内容都贴近于学生的生活,旨在让学生在生动、丰富的背景中学习数学,感受数学与现实的联系,体会数学的价值,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
【教学方法】
迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
复习旧知
出示课件:计算下面两道题,并说一说你是怎么算的。
556+432 508-229
生:
1.相同数位对齐, 从个位算起。
2.两数相加时,满十向前一位进一。
3.两数相减时,哪一位上的数不够减,从前一位退1。
二、情境导入
“十一”黄金周各大商场进行促销活动,小红一家三口到商场去买东西,选好商品拿到销售单据来到收银台。他们买这三样东西一共花了多少钱?
出示销售清单,学生观察。
师:今天我们要运用我们所学的知识解决实际问题。
(板书课题:解决问题)
三、合作交流,探究新知
1.教学例4
教师出示例4,提问学生得到了哪些信息。
学生回答,教师总结并引导。
生1:空调扇558元 ,学习机225元 ,护眼灯166元。
生2:问题是收银员应收多少钱。小红的爸爸大约应该准备多少钱才够?
2.求小红的爸爸大约应准备多少钱?
(1)小组合作,讨论、交流如何列算式。
小组代表展示,说解题思路。
生:求应该准备的钱数,可以把三种商品的价格加起来。
列式为:558+225+166。
(2)教师提示:由于是大约准备多少钱才够,所以不需要准确计算,估一估就可以了,如何估算呢?
学生讨论,全班反馈,教师总结:
应该准备的钱>三种商品的总价格
分别估算三种商品的价格(往大估),再计算它们的和即可。
560+230+170
=560+400
=960(元)
3.求收银员应该收多少钱?
(1)学生思考,列出算式,试着计算出结果。
(2)小组内交流,说说自己解决问题的思路及方法。
教师提示:由于是收银员应收的钱数,所以要准确计算。
教师总结学生的讨论结果:
可以列式为:558+225+166。
学生独立观察计算,得出计算结果。
教师汇总计算方法并演示计算过程。
小结:计算连加时,前两个加数的和直接加上第三个加数比较方便。所以竖式可以直接写成一个。
四、巩固拓展
1.育红小学的同学为手拉手学校的小朋友捐赠图书,捐了《科技小百科》869本,《童话故事》674本,《连环画》548本。育红小学的同学一共捐了多少本书?
2.完成教材第44页练习九第2题。
学生读题,理解题意,独立解答问题。。
五、课堂小结
同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。
【板书设计】
解决问题
(1)558+225+166=949(元)(2)560+230+170=960(元)
解决实际问题时,要认真分析具体情况,再灵活选择解决的策略。
【教学反思】
虽然学生能够明白解决问题的思路,但由于是第一次接触,学生学起来有些困难,经常递等式写完了,还在横式上写答案,对于学生出现的这些错误,教师在今后的练习中要重点强调。