统编版四年级下册第六单元《语文园地 》 教案 第一课时

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【详案】
语文园地
六
第一课时
【教学目标】
1.
了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法、
2.
能用学过的修改符号修改一段话。
【教学过程】
1、“交流平台”的教学
1.
自读自悟了解阅读方法。
（1）学生自主阅读交流平台的内容说说自己读懂了什么.
（2）小组内交流。
2.
联系课文全班交流读懂的内容。
（1）把握课文主要内容，引导学生举例说一说：怎样把握长文章的主要内容？
点拨：只要把这个部分的主要意思连起来。就可以了解课文的主要内容了。
(2)
引导学生举例交流，阅读长文章有什么好办法?
提示《小英雄雨来》一文中的泡泡提示，引导学生体会阅读长课文的方法，根据学生交流情况，提炼关键词，边读边想，瞻前顾后。
2、拓展阅读，运用方法。
（1）推荐阅读曹文轩《青铜葵花》中的第六章《冰项链》。
（2）实践运用默读《冰项链》，想一想文章可以分为几个部分，尝试用列小标题的方式把握文章的主要内容。
（3）交流反馈
①按故事的起因经过和结果，可以把文章分成三个部分。
②拟定小标题。
根据主要内容拟小标题：葵花想戴银项链、青铜做冰项链、葵花带上冰项链。
选用文中关键词语拟小标题：“脖子上再带条银项链”“青铜吹了一颗又一颗”“青铜给葵花带上了冰项链”。
三、词句段运用，第一题的教学
1.修改符号忆一忆。
引导学生回顾学过的修改符号。
学过的修改符号：改正、增补、删除、对调、移动等。
学生上台板书，修改符号。
2.语段修改试一试。
（1）学生自主阅读教材内容.
（2）运用符号，修改实践。学生用学过的修改符号在书上进行修改，并想一想修改的理由。
（3）全班交流修改
要点：这段话一共有五处错误，分别是两处错别字，即“工夫不负有心人”的，“竟赛”的“竟”应改为“功”和“竞”；一处语义重复，将“忍不住”删去；一处语义错误，将“是否”删去；一处句子颠倒，将“我果然获得了一等奖”调到“同学们都情不自禁地为我鼓掌”
的前面。
3.
拓展运用练一练。
（1）出示一段有语病的段落，让学生运用修改符号独立修改。
一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网，我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢，然后我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上，结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如，这是为什么呢？
（2）组织交流.
要点：第一处是“一个风和日丽的一天”，搭配不当，改为“风和日丽的一天”或“一个风和日丽的下午”。
第二处是“我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网，我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢”，语句重复啰嗦，改为“我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网，仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢”。
第三处是“结果，令人惊奇的事情终于发生了”，语义重复，用删除符号把“终于”删掉。
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精品试卷·第
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