2020-2021学年人教版八年级下册物理 12.2滑轮 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版八年级下册物理 12.2滑轮 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 141.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-18 07:58:55 | ||
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文档简介
12.2滑轮
同步练习
一、单选题
1．学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这滑轮的说法，正确的是（ ）
A．这是一个动滑轮，可省力
B．这是一个定滑轮，可省力
C．这是一个动滑轮，可改变力的方向
D．这是一个定滑轮，可改变力的方向
2．关于滑轮组的叙述，较全面的是（ ）
A．一定省力，又能改变力的方向
B．一定省力，但不能改变力的方向
C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向
D．使用滑轮组一定能省力
3．一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（ ）
A．600N
B．1300N
C．1900N
D．700N
4．使用如图所示的装置提升同一个物体，（不计滑轮重和摩擦）最省力的装置是
A．
B．
C．
D．
5．利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（ ）
A．竖直匀速提升0.4N的钩码
B．竖直匀速提升0.8N的钩码
C．竖直匀速提升1.2N的钩码
D．竖直匀速提升1.6N的钩码
6．如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则（ ）
A．
B．
C．
D．
7．如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动，A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍，不计滑轮处摩擦和绳重，则（
）
A．1s内重力做功3.6J
B．A的重力为120N
C．拉力F=36N
D．摩擦力为18N
8．如图所示，甲、乙两个滑轮组的轮重、物重均相同，把物体匀速提升相同的高度，绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2．若不计绳重及轴间摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A．F1＝F2
B．F1＜F2
C．F1＞F2
D．无法判断
9．工人用如图所示的装置运送砂石。下列说法正确的是（ ）
A．滑轮组中的定滑轮只能改变力的方向
B．图中动滑轮相当于一个费力杠杆
C．绳子自由端下拉1
m，桶上升2
m
D．质量为65
kg的工人利用该滑轮组能提起150
kg的砂石
10．如图所示，竖直固定的测力计下端挂一个滑轮组，已知每个滑轮重均为3N，滑轮组下端挂有物体B，滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连，物体A在绳的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，此时测力计的示数为15N；在物体B下加挂重为9N的物体C后，用水平向左的力F拉动物体A可使其沿水平桌面向左做匀速直线运动，此时物体B上升的速度大小为5cm/s.
若不计绳重及滑轮的摩擦，则下列说法中正确的是
A．物体A所受滑动摩擦力大小为8N
B．F的大小为15N
C．F做功的功率为0.75
W
D．B的重力为9N
二、填空题
11．使用机械时，有时可以省力，有时可以省距离，但都不能省______；盘山公路做成弯弯曲曲的形状，而不是直接从山下直通山顶，这样的设计目的是为了______。
12．如图所示，A、B同学分别用滑轮将重力为240牛的物体匀速升高，A同学用的是______（选填“定”或“动”）滑轮；B同学所用滑轮的好处是：______，若不计滑轮的重和摩擦，则B同学用力的大小为______牛。
13．如图所示，物体重为600N，拉绳所需的力为60N，物体匀速向右移动了10m，若不计滑轮重和绳与滑轮间的摩擦，则物体与地面间的滑动摩擦力______N，拉绳的力做功是______J。
14．如图装置，物体在水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s，若物体在水平面滑动时所受摩擦力为重力的0.3倍，即f=0.3G，绳子所能承受的最大拉力为20N，不计滑轮与绳的重力及绳与滑轮的摩擦，则可以拉动物体的最大重力是_______N。
15．如图所示，物体A重5N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为4N的物体B，此时物体A恰能向右匀速直线运动。则A受到的摩擦力是_____N，若在物体A上加一个水平向左的拉力F，使物体A沿桌面水平向左匀速直线运动，则所加拉力的大小为_____N（不计绳子、滑轮的质量以及绳子与滑轮间的摩擦）
三、实验题
16．某同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”．他先用滑轮A分别以不同速度v1，v2匀速提起一物体，再换用滑轮B（GB＜GA）重复实验，实验过程及现象如图（a）、（b）、（c）所示．
（1）比较（a）、（b）两图，可知：________________
（2）比较（a）、（c）两图，可知：________________
17．图中是测定滑轮组的机械效率的装置．
（1）实验时，必须________向上提起弹簧测力计．
（2）某同学用该滑轮组做实验，记录的两组数据如下表，其中序号为________的一组有错误．
实验序号
拉力F/N
钩码重G/N
线段提升距离s/m
钩码上升高度h/m
1
1.1
3
0.24
0.08
2
0.7
2
0.12
0.36
18．小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。
（1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和_______。
（2）实验中应沿竖直方向_______拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整。_______
（4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是_______。
（5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是_______。
参考答案
1．D
2．C
3．A
4．D
5．A
6．D
7．D
8．B
9．A
10．B
11．功
省力
12．定
省力
120
13．120
1200
14．200
15．2
4
16．(1)比较(a)、(b)两图可知，动滑轮相同，提升的物体相同，只是提升速度不同，但拉力大小相同，故可得出结论：用同一动滑轮提升相同的重物时，拉力的大小与提升速度无关；
(2)比较(a)、(c)两图可知，提升的速度相同，提升的物体相同，只是动滑轮的重不同，GA＞GB，测力计的示数FA＞FB，故可得出结论：用不同的动滑轮提升相同的重物时，动滑轮越重，所用拉力越大．
17．竖直匀速
2
18．刻度尺匀速钩码的重力G/N;弹簧测力计移动的距离s/m可以改变力的方向动滑轮有重力
同步练习
一、单选题
1．学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这滑轮的说法，正确的是（ ）
A．这是一个动滑轮，可省力
B．这是一个定滑轮，可省力
C．这是一个动滑轮，可改变力的方向
D．这是一个定滑轮，可改变力的方向
2．关于滑轮组的叙述，较全面的是（ ）
A．一定省力，又能改变力的方向
B．一定省力，但不能改变力的方向
C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向
D．使用滑轮组一定能省力
3．一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（ ）
A．600N
B．1300N
C．1900N
D．700N
4．使用如图所示的装置提升同一个物体，（不计滑轮重和摩擦）最省力的装置是
A．
B．
C．
D．
5．利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（ ）
A．竖直匀速提升0.4N的钩码
B．竖直匀速提升0.8N的钩码
C．竖直匀速提升1.2N的钩码
D．竖直匀速提升1.6N的钩码
6．如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则（ ）
A．
B．
C．
D．
7．如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动，A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍，不计滑轮处摩擦和绳重，则（
）
A．1s内重力做功3.6J
B．A的重力为120N
C．拉力F=36N
D．摩擦力为18N
8．如图所示，甲、乙两个滑轮组的轮重、物重均相同，把物体匀速提升相同的高度，绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2．若不计绳重及轴间摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A．F1＝F2
B．F1＜F2
C．F1＞F2
D．无法判断
9．工人用如图所示的装置运送砂石。下列说法正确的是（ ）
A．滑轮组中的定滑轮只能改变力的方向
B．图中动滑轮相当于一个费力杠杆
C．绳子自由端下拉1
m，桶上升2
m
D．质量为65
kg的工人利用该滑轮组能提起150
kg的砂石
10．如图所示，竖直固定的测力计下端挂一个滑轮组，已知每个滑轮重均为3N，滑轮组下端挂有物体B，滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连，物体A在绳的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，此时测力计的示数为15N；在物体B下加挂重为9N的物体C后，用水平向左的力F拉动物体A可使其沿水平桌面向左做匀速直线运动，此时物体B上升的速度大小为5cm/s.
若不计绳重及滑轮的摩擦，则下列说法中正确的是
A．物体A所受滑动摩擦力大小为8N
B．F的大小为15N
C．F做功的功率为0.75
W
D．B的重力为9N
二、填空题
11．使用机械时，有时可以省力，有时可以省距离，但都不能省______；盘山公路做成弯弯曲曲的形状，而不是直接从山下直通山顶，这样的设计目的是为了______。
12．如图所示，A、B同学分别用滑轮将重力为240牛的物体匀速升高，A同学用的是______（选填“定”或“动”）滑轮；B同学所用滑轮的好处是：______，若不计滑轮的重和摩擦，则B同学用力的大小为______牛。
13．如图所示，物体重为600N，拉绳所需的力为60N，物体匀速向右移动了10m，若不计滑轮重和绳与滑轮间的摩擦，则物体与地面间的滑动摩擦力______N，拉绳的力做功是______J。
14．如图装置，物体在水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s，若物体在水平面滑动时所受摩擦力为重力的0.3倍，即f=0.3G，绳子所能承受的最大拉力为20N，不计滑轮与绳的重力及绳与滑轮的摩擦，则可以拉动物体的最大重力是_______N。
15．如图所示，物体A重5N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为4N的物体B，此时物体A恰能向右匀速直线运动。则A受到的摩擦力是_____N，若在物体A上加一个水平向左的拉力F，使物体A沿桌面水平向左匀速直线运动，则所加拉力的大小为_____N（不计绳子、滑轮的质量以及绳子与滑轮间的摩擦）
三、实验题
16．某同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”．他先用滑轮A分别以不同速度v1，v2匀速提起一物体，再换用滑轮B（GB＜GA）重复实验，实验过程及现象如图（a）、（b）、（c）所示．
（1）比较（a）、（b）两图，可知：________________
（2）比较（a）、（c）两图，可知：________________
17．图中是测定滑轮组的机械效率的装置．
（1）实验时，必须________向上提起弹簧测力计．
（2）某同学用该滑轮组做实验，记录的两组数据如下表，其中序号为________的一组有错误．
实验序号
拉力F/N
钩码重G/N
线段提升距离s/m
钩码上升高度h/m
1
1.1
3
0.24
0.08
2
0.7
2
0.12
0.36
18．小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。
（1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和_______。
（2）实验中应沿竖直方向_______拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整。_______
（4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是_______。
（5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是_______。
参考答案
1．D
2．C
3．A
4．D
5．A
6．D
7．D
8．B
9．A
10．B
11．功
省力
12．定
省力
120
13．120
1200
14．200
15．2
4
16．(1)比较(a)、(b)两图可知，动滑轮相同，提升的物体相同，只是提升速度不同，但拉力大小相同，故可得出结论：用同一动滑轮提升相同的重物时，拉力的大小与提升速度无关；
(2)比较(a)、(c)两图可知，提升的速度相同，提升的物体相同，只是动滑轮的重不同，GA＞GB，测力计的示数FA＞FB，故可得出结论：用不同的动滑轮提升相同的重物时，动滑轮越重，所用拉力越大．
17．竖直匀速
2
18．刻度尺匀速钩码的重力G/N;弹簧测力计移动的距离s/m可以改变力的方向动滑轮有重力