统编版四年级下册第六单元口语交际：《朋友相处的秘密》 教案

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【详案】
口语交际
朋友相处的秘密
【教学目标】
1.能根据讨论的目的,记录重要信息。
2.能分类整理小组意见，有条理地汇报。
【教学重点】
能分类整理小组意见，有条理地汇报。
【教学准备】
制作并下发小组讨论时用得记录表。
【教学过程】
一、创设情境聊朋友。
1.引导：同学们，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦，朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
2.引导学生说说自己的好朋友以及他们是如何相处的。
3.引入课题：老师也想成为你们的朋友，也想像你们一样拥有更多的朋友，今天我们就来一起分享朋友相处的秘诀。
板书：朋友相处的秘诀。
4.
讨论：你认为朋友相处的秘诀是什么？简要说说理由。
请4——5位学生自由交流。
5.
过度：刚才同学们分享了不少秘诀，可是同学们说过的秘诀要是忘记了怎么办？还有些同学分享的观点差不多，怎么办。此外，这么多的秘诀到底哪些是比较重要的呢？下面我们就一起来看一个例子。
设计意图:
由学生的真实生活引出本次的交际话题，亲切自然，可以激发学生的交际欲望。
2、讨论交流学方法。
1.
出示某小组在讨论”怎样表达对父母的爱”时做的记录。
2.
学生自由阅读教材内容，注意阅读记录表与泡泡里的内容，说说自己读懂了什么。
3.
小组讨论。
4.
明确记录信息，整理信息的要点。
(1)小组成员在发表自己的意见时，要安排一名记录员记录每位成员意见的要点。
(2)如果成员的意见相同或相近，可以把相近的想法整合在一起，然后在该条意见后标出这些同学的名字.
(3)用符号标出大多数同学认为的想法和意见作为小组汇报的主要内容。
三、各抒己见读秘诀
1.小组讨论朋友相处的秘诀有哪些，除了书上给我们列出的两条，你还想到了哪些方面？说说你的理由，理由可以是自己的理解，也可以引用名言警句，还可以是具体事例，请用下面表格整理小组的信息。
序号
秘诀
理由
发言人
(1)
(2)
(3)
(4)
2.小组讨论记录信息。
3.小组整理信息意见相近的可以整合在一起，觉得哪些意见重要，可以做上标记，至少标记三条。
设计意图:
学生第一次尝试完成记录信息分类整理的任务有一定的难度，所以教材案例的学习指导很有必要，这也是本次口语交际教学的重点之一。
四、分享朋友相处的秘诀
1.小组演练。
小组内演练示例，我们小组通过讨论，提出了（
）条朋友相处的秘诀。第一条是（
），因为（
）；第二条（
），因为（
）……欢迎大家给我们提出宝贵意见。
2.
展示
（1）每个小组推选一个代表上台汇报，提示，一是声音要足够响亮，二是要与大家有适当的目光交流。
（2）组员补充分享
（3）三其他小组评价围绕以下三点：
①提出的秘诀是否重要。
②汇报的内容是否有条理。
③语言的表达是否清楚。
3.
小结：
听了各个小组汇报的这么多朋友相处的秘诀，请大家反思一下自己与朋友相处中出现的问题，并学会更好的与朋友相处，同时，我希望大家将今天学到的记录信息分类整理的能力迁移运用到学习与生活中。
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精品试卷·第
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