冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和

冀教版四年级下册数学《三角形的分类》教案
教学目标：
1、实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。认识三角形各部分的名称及底和高。
（2）通过观察、分类、记录等活动，折、剪等操作，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。
教学重难点：
重点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。认识三角形各部分的名称及底和高。。
难点：理解三角形的分类，会画三角形的高。
教学准备：
教具、学具准备、多媒体课件
教学过程
一、谈话导入：
复习各种不同的角。学生说出各种角的名称。引出课题。三角形也是有类别的。
（课件显示各种不同的三角形）
在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类。
板书：三角形分类
二、探索新知：
1、 按角分类：
（1）学生自己动手分类，并和同桌说一说各类的特点以及分类的理由。
全班汇报，交流。介绍按角分的方法和特点。
（2）出示集合图：让学生看一看，在这个三角形的大家庭时，包含几个小家庭？每一个小家庭各有什么特点？
（3）找一找。（课件）
（4）猜一猜游戏：（是根据和学生的互动，一定要注意引导）
师：下面咱们做一个小游戏。纸袋子里有很多不同的三角形，只露出一个角，请你猜一猜，是什么三角形？（第一次露出一个直角，第二次露出一个钝角，第三次露出一个锐角）
（预设师）：为什么第一次、第二次我们都很顺利的猜对了，而第三次不是猜错了就是意见不统一呢？是什么原因呢？
（5）想：在一个三角形中能不能有两个直角，或者两个钝角？
2、按边分类：
（1）请按边分类的同学说出分类的理由。动手探索，等腰三角形和等边三角形的特点。（进行验证）
（2）学生自学
设问：等边三角形也是等腰三角形吗？
（3）出示按边分类的集合图。
3、三角形的各部分名称及底和高
（1）三角形的特点
找出三角形的边、角、顶点。，在自己画的三角形中标出角、顶点、边。
等腰三角形中相等的两边叫腰，另一边叫底边，底边所对的角叫顶角。两腰所对的角叫底角。
画出等腰三角形各部分的名称。
巩固应用：
1、完成“练一练”的1、2题。
四、这节课我们学习了什么内容,你有什么收获?