部编版二年级下册语文课文7 口语交际：推荐一部动画片 教案

部编版二年级下册
口语交际课《推荐一部动画片》
教学目标
通过介绍动画片的片名,片中人物等内容，推荐自己喜欢的一部动画片。
2、说清楚自己感兴趣的内容，注意说话的音量、速度。
3、听明白别人说话的内容。
教学重难点
1、清楚地说出自己想要推荐的动画片的片名及推荐的理由。
2、安静认真地听明白别人讲的内容。
教学准备:课件、准备交流自己喜欢的动画片。
教学过程
一、初级挑战：比听力，找秘诀
1.比听力：宝贝们肯定很累了，来欣赏一下动画片吧！等会儿举手说说你看到了什么动画片或是《》动画片里的什么角色。（我看到了……）(随机展示金耳朵、金话筒的要求，金话筒奖“响亮地说、说清楚”声音响亮、语速适中、说得清楚,金话筒奖就将属于你们。安静地听，听明白，听明白所讲的要点，金耳朵奖就送给你们。)
鼓励语言：棒棒棒，你真棒！金话筒，送给你！
2.看来大家都是看动画片的专家呀！老师像你们这么大的时候,也喜欢看的动画片。
注意听仔细梁老师推荐的动画片时，介绍了哪些方面呢？
我看过的有……有……还有，其中我最想推荐给你们看的一部动画片是《葫芦娃》。里面的人物有七个葫芦娃、蝎子精蛇精、一个老爷爷。主题曲很好听“葫芦娃……”。其中《七子连心》这个故事，首先讲七个葫芦娃全部被蛇妖关进炼丹炉，准备炼成“七星丹”；然后老爷爷拿出山神给予的“七色莲花”，使七个葫芦娃团结一心；最后将妖精全部消灭，收进了宝葫芦。
3.刚才梁老师推荐的动画片时，推荐了哪些方面呢？《葫芦娃》的……相机贴:片名、人物、道具、音乐、小故事……)
你们真厉害，善于倾听，听得明白，送给你们一把金钥匙！（粘贴钥匙，找秘诀）
4.这节口语交际课我们就用闯关的形式，把你最喜欢的一部动画片推荐给同学们。闯一关获得一把钥匙，获得三把金钥匙，就闯关成功将进入动画片王国，获得意外惊喜。有没有信心闯关成功?让我们开始吧。
二、中级挑战：比勇气，说片名
1.(回到闯关图)准备好了吗?读读第二关的闯关要求吧?
2.(出示要求)小朋友们,你最喜欢最想推荐的动画片是什么。
请一位同学示范，然后请一组开火车说，推荐一部动画片。
相机颁发声音响亮、语速适中、说话清楚的金话筒奖和善于点评听众的金耳朵奖，把名字板书到黑板上。
师：老师发现你一直在安静地听,想问问你,你听明白刚刚小朋友说了什么吗?嗯,你不仅安静地听,还听明白别人说了什么,金耳朵奖颁给你。
(贴钥匙，说片名)小朋友们响亮清楚地告诉大家自己想要推荐的动画片片名,轻松获得第二把钥匙。
三、高级挑战：比口才，说理由
1、小朋友们太能干了,看来第三关得加大一点点难度。看看闯关要求吧。(抽读)
把你最请喜欢的动画片推荐给同桌，可以介绍片名，人物、音乐、道具、小故事……让他也想去看。
我最想推荐给你动画片是《》,因为_________________。因为我喜欢里面的人物……。她的主题歌好听。里面有……道具。我最喜欢的一个小故事是……。)
同桌分享四分钟。
交流时请起立，看同桌的眼睛；同桌仔细倾听。
巅峰对决，集体挑战
同桌交流只是练兵，操练之后，是时候展示真正的技术了！谁想跟全班同学分享？（集体展示，同题比拼，单独比拼，评比金话筒和金耳朵）5-6人
老师适时点拨和指导：记得金话筒和金耳朵的要求哦。
学生点评，说优点和建议。
师：你们喜欢吗？想去看吗？
4.总结:大家集体分享了喜欢的动画片,有可爱的人物、有丰富的道具、好听的歌曲、神奇的故事(画省略号)。此时,我真想去看看这些动画片。送给你们第三把钥匙！(贴第三把钥匙,说理由)
我们用它来打开动画片王国的大门吧。老师介绍动画片的历史。
有动画片相伴，过去的孩子幸福，今天的你们更幸福。珍惜幸福，希望有同学能自制动画片!课后，请小朋友尝试推荐一部自己最喜欢的动画片给身边的小伙伴们，大家一起共享动画片带来的快乐和意义，加油！