15.我一生中的重要抉择 同步练习（含答案）

《我一生中的重要抉择》自主学习
1.给下列加点字注音。
抉择（ ） 趋势（ ） 干预（ ）
堕落（ ） 膏药（ ） 强词夺理（ ）
署名（ ） 不修边幅（ ）
2.下列词语运用不恰当的一项是（ ）
A.为了赈灾，主办单位呼吁各界踊跃捐款，多多益善。
B.做工作要善于抓住风口浪尖，分清主次，不要只顾细枝末节。
C.他个性好强，明明理亏，也要强词夺理辩解一番。
D.他沉迷于工作，向来不修边幅，穿得邋里邋遢的。
3.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.尽管她们加盟的联赛级别不算高，还有机会见识国外联赛，是一次珍贵的体验。（将“还”改为“但”）
B.随着一个个企业“火力开起”，让人们熟悉的“中国制造”的红火场景逐渐回归视野。（去掉“让”）
C.世界卫生组织预计到2025年时，世界约有13％的人口面临饮用水不足。（在句末加上“的问题”）
D.2019武汉时装周于11月5日至9日举办在江汉经济开发区红T时尚创意街区和武汉国际会展中心同期举行。（将“江汉经济开发区红T时尚创意街区”和“武汉国际会展中心”对调）
4.阅读下面的文字，用一句话概括文段主要观点。不超过30个字。
什么人容易成为作家？作家天生具备某种责任：要对当下发生的事情发出自己的声音，是批评也好，建议也好，反正需要提醒社会，使这个杜会变得更和谐。对一个作家来说，成名前还要守住寂寞，整天满世界跑遍地开花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。经验、观察和想象都很重要，但这些都是途径，作家最先要完成的是把握自己的内心，明白“为什么而做”。
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课内精读
5.文章第一段有什么特点？试简要分析。
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6.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。
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7.请概括王选的优秀品质。
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8.品析加点词的作用。
（1）我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人……。
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（2）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
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9.从全文看作者目前的心态是怎样的？
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10.从文中找出一处对比论证，并分析其作用。
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11.请谈谈你的名利观。
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拓展阅读
莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲
尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐地，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边，对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。
③即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法，世界上还没有一个作家，能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里，更是如此。
④尽管我什么都不想说，但在今天这样的场合，我必须说话，那我就简单地再说几句。
⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
⑥我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我扬扬得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。
⑦请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
⑧我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
⑨今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
⑩谢谢大家！
12.请概括作者所讲述的三个故事。
（温馨提示：故事一般有时间、地点、人物、事件等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是故事的主要内容。）
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13.品析下列句子。
（1）我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。
（温馨提示：分析比喻句的含义。）
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（2）今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
（温馨提示：分析这句话表达了作者怎样的愿望。）
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14.用自己的话说说三个故事分别揭示了怎样的道理。
（温馨提示：结合作者获得诺贝尔文学奖引发争议的这件事体会。）
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15.说说第②段画线句子的含义。
（温馨提示：分析作者态度的变化。）
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《我一生中的重要抉择》自主学习
1.jué qū gān duò gāo qiǎng shǔ fú
2.B（风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。用在此处不合适。）
3.D（删去“举办”。）
4.有责任心、守得住寂寞、能把握自己的内心的人容易成为作家。
5.文章第一段先引用比尔·盖茨的话和电视节目中自己对自己的形容来介绍自己的现状，亲切自然；紧接着运用比喻，把本科生比作“上午八九点钟的太阳”，把硕士生比作“九十点钟的太阳”，把博士生比作“十点十一点钟的太阳”，把自己比作“下午四五点钟的太阳”“一个快落山的太阳”，生动形象，一下子拉近了与听众的距离，使人备感亲切。
6. （1）从自己的角度说，自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。（2）从人才发展的规律来看，年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。老年人虽被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍年轻人的前进方向。（3）从现实例子来看，很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。
7.（1）对科学孜孜以求的探索精神。（2）对科学事业的奉献牺牲精神。（3）不计名利、有自知之明的精神。
8.（1）“剥削”原指搜刮侵夺，现指使用一个人的劳动力而不给予公平的或相当的报酬。本来是个贬义词，这里指王选认为年轻人的付出和收获没有达到平衡。（2）“风口浪尖”比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。这里比喻重要的岗位或市场的前沿，在这里是说王选希望把年轻人放到更重要的位置，表现了王选对年轻人的扶植。
9. 能够正确看待自己取得的成就和获得的荣誉；能够认清现实，以一颗坦然的心接受现实。
10.（1）第3段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。（2）第7自然段使用对比手法，写出了名人和普通人之间的区别，突出了名人享受的权利之大，得到的荣誉之多，进一步凸显了“马太效应”造成的危害。
11.示例:我觉得名利是一把双刃剑。它可以给人激励和斗志，鼓舞人勇敢前行。当名利铺天盖地涌来时，应该保持清醒的头脑，不要成为名利的奴隶，更不要被名利击倒。把名利看得淡泊一些，才能立于人生的不败之地。
12.（1）参观苦难展览，“我”因一位同学没有哭向老师告密。（2）“我”因老长官无视自己而顶撞他，并扬扬得意。（3）八个避雨的泥瓦匠用丢草帽的形式，把其中一个丢出庙外接受惩罚，破庙轰然坍塌。
13.（1）“花朵”比喻莫言获得诺贝尔文学奖后得到的荣誉，“石块”比喻人们对莫言作品内容的批评、质疑，“污水”比喻一些别有用心的人对作家的污蔑。
（2）表达了作者坦然面对争议，并将潜心写作的愿望。
14. （1）对于一件事，允许不同的看法和观点，尤其是面对虚假，就要更加允许有人表达真实的想法。（2）做人应大度、宽容，不要太自我，不能因别人忽略自己而斤斤计较，要保持一颗平常心。（3）坏事也有可能变成好事。
15. 这句话写出了作者勇于自省，从争议中跳脱出来，冷静地看待写作与荣誉，做到宠辱不惊。