统编版六年级下册第五单元《语文园地 五 》 教案 第一课时

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语文园地
第一课时
【教学目标】
1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好学习惯。
2.能借助文言文里学过的字的意思,推想词语的意思。
3.能体会到引用的好处，并在习作中尝试运用。
4.欣赏赵孟頫的代表作之《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。
5.背诵关于发展和创新的名言。
【教学重点】
1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好学习习惯。
2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
【课时安排】
2课时。
【课时目标】
1.回顾六年的语文学习,交流自己养成的良好学习惯。
2.欣赏赵孟頫期的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。
3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。
【教学过程】
一、交流平台:总结良好的学习习惯（20分）
1.引导学生回顾：在本单元学习中，哪些良好的学习习惯对你的学习起了帮助作用？
2.指名交流。
预设1：在学习文言文时，我借助工具书查找了一些不懂的字词，这种习惯帮助了我理解了文章的意思。
预设2:本单元的学习过程中我还阅读了很多科学类的书籍,知道了很多科学家的故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现放射性元素镭等故事,这种习惯帮助我加深了对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。
小结:同学们在学习过程中,有的善于搜集资料，帮助自己更好地理解文章;有的善于使用工具书，帮助自己学习难懂的字词。这些都是良好的学习习惯。
3.过渡:六年的小学学习生活即将结束,六年期间我们学习了很多课程，也养成了一些良好的学习习惯，你有哪些良好的学习习惯可以和同学分享呢?
4.小组交流，教师反馈。
预设1:坚持每天阅读，让阅读成了习惯;边读边思考,学会了质疑，会带着问题去读书了。
点评:你养成的读书习惯很好。
追问:其他同学在阅读习惯方面还有补充吗?
预设2:在读书时能展开想象、联系实际;学会了做读书笔记，能不断积累好词好句好文章。
预设3:生活中开始注意观察了,开始留意周围事物的变化了;坚持每天写一写,通过多动笔提高了写作水平。
点评:读是输入，写是输出。
预设4:在课堂上开始注意倾听了。通过认真听,开始有了越来越多的新发现、新收获。
预设5:课前要预习,课后要复习，这样才能把每天学的知识消化掉。
小结:同学们从不同方面对良好的学习惯进行了总结，现在请大家读读“交流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。
5.启发思考:你觉得学习中养成良好的学习惯有什么好处?
预设1:多阅读能增长见识，提高理解能力。
预设2:随时记录生活感悟可以提高写作水平。
预设3:注重预习和复习能够帮助我们学习新知识巩固旧知识。
设计意图：
让学生回顾小学六年的学习生活，总结良好的学习习惯，旨在为学生升入初中奠定良好的基础。
小结：良好的学习习惯可以激发我们学习的主动性和积极性，培养自主学习的能力，提高学习效率，甚至对我们的生产生活产生良好的影响。在今后的学习中希望同学们养成越来越多的良好学习习惯。
二、书写提示：赵孟頫和他的楷书代表作《三门记》（20分）
1.出示赵孟頫和颜真卿的法作品,引导学生结合作品中的同一个字,同桌之间说说有什么不同。
2.指名交流。
预设:赵孟類的写得略扁,顿笔处比较圆涧，而颜真卿的字方方正正,顿笔都很明显。以作品中的“外”为例,第五笔差异最明显,赵孟頫写的是长点,颜真卿写的是捺。
3.小结：两位书法家的作品各具特色,赵孟頫的字写得圆润,笔画比较柔美，颜真卿的字力透纸背，显得更凌厉、大气。
4.引导学生欣赏赵孟頫的其他作品。
设计意图：
让学生对比赵孟頫和颜真卿的作品，旨在帮助学生了解赵孟頫的楷书的特点。
全班交流;从赵孟頫的作品中,你学到了什么?
设计意图：
让学生欣赏赵孟頫的作品，感受中国文人书法作品的意蕴，旨在端正学生的书写态度，尽可能练出一笔好字。
三、日积月累:培养创新变化的眼光
1.学生自读名言，把句子读通读顺。
(1)指名读。
(2)指导读准字音。
2.学生齐读句子。
3.结合关键字,小组讨论交流，尝试理解句意。
4.全班交流句意。教师相机指导难懂的词句，并适当补充背景知识。
预设1：“穷则变,变则通，通则久”一句出自《周易》,我们后来讲的“穷则生变”就是由这句话演变而来的。
预设2：“苟日新,，日日新,又日新”出自《礼记·大学》,意思是:如果能够一天新，就应保持天天新,新了还要更新。“新”在这里可以理解为进步的意思。
预设3:“青,取之于蓝而青于蓝”一句出自《荀子·劝学》。这里的“青”指靛青，“蓝”指蓼蓝之类，是可作染料的草。原句的意思是:青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深。这句话通常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。
预设4：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”一句出自《淮南子》。“苟”当“如果，假如”讲。这里的“法”和“周”都是动词。分别是效法和完成、成就的意思。
5.引导学生联系实际谈这四句名言对自己的启示。
预设1:我知道“青出于蓝而胜于蓝”就是从“青，取之于蓝而青于蓝”演变来的，是鼓励我们努力向前人学习，并超越前人。
预设2:“苟日新，日日新，又日新”就是说，在学习上我们不能满足于现状，每天都要学习新的知识。
6.小结:这四句话都是鼓励我们遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧。
7.小组内以接龙读、对读等形式反复诵读句子,并背诵。
设计意图：
让学生联系实际谈四句名言，旨在帮助学生更好地理解句意。
【教学资源】
补充资料:
赵孟頫在我国书法史上占有重要的地位，他与其他三位楷书名家的刚健风格正好形成鲜明的对比。自五岁起,赵孟頫就开始练习书法，几乎从不间断，直到临终前依然在观书写字,可见对书法的热爱达到情有独钟的地步。另外，他的绘画技艺也非常高超。
【板书设计】
语文园地
良好的学习习惯
好处
创新变化的眼光
启示
教学反思：
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精品试卷·第
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（共
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