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回忆往事
第二阶段:回忆往事,填写时间轴,搜集成长资料
(2天)
活动过程
一.学生利用课后时间填写时间轴,搜集成长资料(2天)
学生活动:学生利用1至2天时间填写时间轴，并开始搜集成长资料。
教师协助：首先，可在学生有需要的时候，为学生提供-些搜集成长资料的线索，帮助学生回忆往事。其次，可组织学生共享成长资料,交流各自的时间轴。
二.交流时闻轴,分享难忘回忆(1课时)
1.组织学生以小组为单位交流时间轴,分享难忘回忆。
(1)每位学生在小组内简要介绍自己的时间轴。
(2)每位学生选取时间轴上有代表性的内容与小组成员交流。
(3)每个小组推选出:一位代表,先用一个关键词概括自己小组将分享的内容,写下来贴在小组的展板上，然后与全班同学分享自己小组的难忘回忆。
2.全班交流难忘回忆。
(1)展示各组的展板，请学生选择一个自己最感兴趣的关键词.由相关学生上台分享难忘回忆。
预设:如果回忆的往事中有本班的同学，就请这位同学也来分享一下对这件往事的回忆。
(2)学生交流自己在听别人发言时联想到的经历和听后的感受。
设计意图：
在全班交流时，使用展板把各小组的话题同时展示出来,可以进一步提高全班同学交流的兴趣,同时可以扩大交流的话题，让交流的内容涵盖更多方面。
3.小结:课后继续完善时间轴，更全面地呈现自己小学六年的成长记忆。
教学反思：
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精品试卷·第
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