第三课时
教学目标
1.掌握ch
/t?/,sh
/?/
的发音。
2.能大声读出本课时的例词并找出其他含有/t?/,/?/的单词。
3.培养学生善于归纳知识的良好学习习惯。
教学重点
ch
/t?/,sh
/?/的发音。
教学难点
ch
/t?/,sh
/?/
的发音。
教学准备
教师准备:
1.与本课时相关的单词卡片和图片。
2.与本课时相关的录音和课件。
学生准备:
本课时所需单词卡片。
教学方法
1.听说领先教学法
教师播放Let's
spell部分的录音,同学跟读,教师示范发音口型,然后,同学大声朗读出例词。
2.合作教学法
同学合作完成Choose,
write
and
say部分的习题,让同学在合作中增长知识,体会学习的乐趣。
3.游戏教学法
教师和同学一起玩“高低声转换”游戏,在游戏中感受单词和句子的发音。
教学过程
Step
1:
Warm-up
1.师生就日常问候进行口语练习。
2.学生用英语介绍自己搜集的信息。
3.复习本单元的四会单词和句子
难不倒我
教师准备好一些卡片(有的写中文,有的写英语单词)和图片。将卡片和图片放在每个学生的书桌里或文具盒里。游戏开始后学生开始找,如果找到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语句子(一个就可以)。游戏的目的是让所有学生都有说英语的机会,在游戏时,教师是组织者和监督者,如果学生有错误,教师要及时纠正,并要鼓励学生,给他们信心。
Step
2:
Presentation
Let's
spell
1.播放录音,学生大声跟读单词。
2.同桌之间大声朗读单词,教师及时纠正发音。
3.教师示范字母组合sh,ch的口型和气流的发出。
Step
3:
Practice
1.我们一起学
教师利用手中的单词卡片和学生一起大声读出这些单词,并让学生感受读清辅音时声带不振动,
然后找学生读单词。
2.学生以小组合作形式完成Choose,
write
and
say,教师给予指导和帮助。
3.高低声转换
游戏开始前,教师在黑板上画两个滑稽的三毛图像(随手画,不用太正规),一个是学生,一个是教师。读句子,教师大大声,学生小小声;教师小小声,学生大大声(为了提高学生的注意力,教师可以前部分大大声,后部分小小声),如果学生三次都正确,
教师就要拔掉自己的一根头发;但是只要学生错一次,我们就要拔掉学生的一根头发,然后擦掉耳朵、眼睛、鼻子,最后是脸。游戏结束时,谁在黑板上剩的五官多,谁就胜出。
Step
4:
Consolidation
1.学生一起找含有/t?/,/?/的单词。
2.五问猜节日
教师找一名学生到前面,背对着大家站好,然后让另一名学生站起来,把一张节日的图片展示给大家,然后坐下。猜的学生转过来问全班任意一人:
S:
Is
it
in
April?
S:
Is
it
for
Mother?
S:
What
can
we
do
on
that
day?
S:
…
五个问题问完,猜的学生还不能够猜出来就算输。
Step
5:
Sum-up
师生一起总结本节课的学习重点:
/t?/:chair
Chinese
cheap
teacher
chicken
cheese catch watch
/?/:shop shirt short fish English sheep brush shoe
Step
6:
Homework
1.预习下节课的内容。
2.搜集英语小故事。
板书设计
Unit
3 My
school
calendar
/t?/:
Chinese cheap teacher chicken cheese catch watch chair
/?/:
shop shirt short fish English sheep brush shoe
The
teacher
is
nice. The
chicken
is
cheap.
The
fish
is
fresh.
The
shirt
is
short.
与本课相关的趣味知识
儿童节
世界上许多国家将6月1日定为儿童节,尤其是在社会主义国家。但在欧美国家,儿童节的日期各不相同,庆祝方式也不太一样。瑞典和日本分别为男孩和女孩设立了两个不同的节日。在韩国和新加坡,家长在儿童节也能放假,以便带孩子出去玩。
新加坡儿童节:在新加坡,儿童节定在每年的10月1日。(从2011年开始,新加坡的儿童节改为10月的第一个星期五。)新加坡节假日法规明确规定,儿童节当天,不仅给幼儿园和小学的小朋友们放假,还要给所有大人放假,以免出现大人都出去上班,没人陪小朋友玩的情况。在儿童节这天,新加坡最大的国家游乐场还专门为儿童节制定了一条特殊规定:儿童节当天小朋友要购买全票,大人则要购买半票。不仅让小朋友高高兴兴体验了一次做小大人的感觉,更让大人们重新找回了久违的童年时光。
教学反思
学生对本课的发音归纳很感兴趣,每个学生都积极地参与学习,本节课的游戏拓展了学生的思维,并使学生对单词的掌握程度有了很大的提高,让学生知道今后在学习中要注重单词发音的训练,在朗读上多下功夫,从而掌握语言、运用语言。另外,学生在发音的时候还分不清浊辅音和清辅音,在这方面还需要加强。音标教学应贯穿在英语教学的整个过程之中,让学生逐渐掌握其发音规律。
“高低声转换”活动充分调动了学生的积极性,激发了学生学习的兴趣。在游戏中,学生们积极参与,注意力集中,恐怕落在后面,体现了集体的亲和力和凝聚力,这样的活动更有力于提高学生的有意注意,课堂效果很好。(共17张PPT)
Unit
3
My
school
calendar
人教PEP版
五年级下册
Part
A
第三课时
Let's
spell
When
is
…?
It’s
in
…
January
February
March
April
May
chicken
China
teacher
lunch
ch
/t?/
chair
chat
cheap
change
children
Chinese
cheer
Let's
read
特例：Christmas
school
sheep
shirt
shorts
fish
Let's
read
shape
sh
/
?
/
shy
dish
shop
wash
short
show
fresh
shy
Let’s
spell!
Listen,
number
and
say.
1
2
3
4
5
Choose,
write
and
say
The
teacher
chicken
fish
shirt
short
fresh
cheap
nice
The
teacher
is
nice.
The
chicken
is
cheap.
is
Choose,
write
and
say
The
teacher
chicken
fish
shirt
short
fresh
cheap
nice
3.
The
fish
is
fresh.
4.
The
shirt
is
short.
is
HOMEWORK
找出单词表中含有sh,
ch的单词，并读一读。
