浙美版 二年级上册美术 第19课 手拉手好朋友 教案

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名称 浙美版 二年级上册美术 第19课 手拉手好朋友 教案
格式 doc
文件大小 30.5KB
资源类型 教案
版本资源 浙美版
科目 美术
更新时间 2021-04-18 21:49:08

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文档简介

《手拉手好朋友》教学设计
教材分析
剪纸,是一种用纸剪出各种形象的民间艺术,有着小巧精致的形式、淳厚朴实的民族风格和丰富深刻的内涵,受到民间老百姓的喜爱,也深受学生喜爱。教材遵循由易到难、循序渐进的原则,进一步对连续纹样进行创作,让学生在观察、探索的基础上,综合运用连续对折、绘画、剪纸以及装饰等方法,表现“手拉手”的人、动物······
教材从欣赏传统的山西剪纸《拉手娃娃》入手,结合大量优秀范例的欣赏,通过看一看、说一说、剪一剪,引导学生学会看剪纸的步骤图,激发学生主动学习剪纸、体验剪纸活动的兴趣,并进一步感受传统民间艺术的魅力。
学情分析
小学二年级的学生掌握的美术基础知识较少,绘画能力相对较弱。本课是一节手工课,所以学生在参与美术活动时兴致很浓,思维也相当灵活。本堂课在教学活动过程中,教师以情境巧妙激趣导入,寓教于乐;通过学生易于接受的“循序渐进,由浅入深”的教学原则,引导学生掌握连续纹样的制作方法,提高课堂的有效性。课堂中,引导学生通过三次探究,掌握“手拉手”剪纸方法。
三、教学目标:
1.学习连续纹样的基本知识,了解“手拉手”剪纸方法。
2.通过研究探索,启发学生设计、制作出各种有趣的连续纹样。并用学过的知识对“手拉手”的作品进行装饰。
3.通过剪纸制作手拉手的好朋友,使学生感受友情的温暖,体验成功的喜悦,进一步激发学生对剪纸活动的兴趣。
四、教学重点与难点
重点:学习连续纹样的基本知识,用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的作品。
难点:学会看剪纸步骤图,剪出手拉手的人物、动物······
五、教学课时
1课时
六、教学过程
(一)谈话、欣赏引入,表达感受。
师:同学们读到二年级了,班上有没有你的好朋友,那么好朋友一起上学一起放学,走在路上别人怎么知道你们是好朋友?
生:我们手拉着手。
出示课件:播放和好朋友一起游戏、手拉手快乐舞蹈的录像。哦,老师明白了,手拉手我们都是好朋友。引出课题《手拉手好朋友》。
(二)讲授新课
1、请同学们打开美术课本p42一起来欣赏《拉手娃娃》的剪纸作品,在欣赏的同时,认真观察一下,这些人物有什么特点?同时出示课件:作品欣赏。引导学生感受连续纹样的形式美和节奏美,感受拉手纸人的趣味性以及表现方法的多样性。
2、探究学习。
(1)首先,我们要把纸张进行折叠:师生动手一起折纸。
(2)第二步,我们要在折好的纸上画一个喜欢的图形。老师要画一个女孩,老师示范画法、剪法,并打开展示:变成一个一个的,她们没有手拉着手,为什么呢?怎样才能让她们手拉手?会不会画得太小了 ,老师第二次范画:把小女孩的一只手画到纸的边上去,并打开展示:变成两个两个手拉手。教师提出问题:怎样用简单的方法剪出手拉手的纸人?在学生建议下老师第三次范画:把小女孩另一只手也画到纸的边上去,请学生代表上台剪并展示:小女孩们终于手拉手了。
把三次实验剪出的小女孩样子贴在黑板上,并结合课件总结:要想让好朋友手拉手,画时就要把两只手画到纸的边上去。
3、欣赏同龄人作品。
4、尝试剪纸。
(1)作业要求:用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。
(2)学生创作,教师巡回指导。
课件出示范图:老师这里有几种图形同学们可以选自己喜欢的画,再剪下来,也可以自己设计图形。教师巡回帮助学生解决问题。
(3)添画
课件出示一组有添画的剪纸,引导学生对剪好的连续纹样进行适当添画,让作品更加生动。
5、展示作品,互评作业。
6、教师小结。
7、课后延伸,启发创新。
板书:手拉手好朋友
制作步骤:



添画