浙美版 四年级下册美术 第17课 虫虫大聚会 教案（表格式）

课程名称 虫虫大聚会
一、学习内容分析
1.教材分析 大自然是天然的画室，各种各样的虫子以多样的体型，丰富的色彩成为学生积累视觉经验最好的素材。本课是深受学生喜爱的造型表现学习领域，本课教学要突出该领域的学习特点，在教学过程中通过对材质、技巧和制作过程的探索和实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，增进想象力和创新意识。
2.学情分析 四年级小学生，在小学中段学习阶段，已经对美术技法形成一定积累，又比低段的孩子动手能力要强些，所以这节课深受学生喜爱。
3.教学目标（含重难点） 1、知识与技能：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会 一些简单的折、剪、添等方法。
2、过程与方法：通过图片的展示，让学生展示、了解大自然各种昆虫的开关色彩等。
3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱大自然，保护各种昆虫的意识。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节 活动设计 信息技术使用说明
一、欣赏导入
1.播放蟋蟀和蜜蜂的声音
师：听，你听到了什么？它们属于哪一类？
生:蟋蟀（蜜蜂）。
2.揭示课题：《虫虫大聚会》
师：听说啊它们要举办一场《虫虫大聚会》（出示课题），你想参加吗？那我们今天一起来学习做一只虫虫，带它们去参加《虫虫大聚会》。
二、了解昆虫的相关知识
1．教师出示昆虫图片（蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等）
2．你认识哪种昆虫，它有什么特点？（可以从它的外形、色彩、花纹方面来介绍）
学生介绍。
蜻蜓、蝴蝶、瓢虫（细长的身体、美丽的翅膀、背上有壳……）
3．看它们的形状的真是千奇百怪
4.你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
5.昆虫有什么共有的特征？（课件出示昆虫结构分解图）
师总结：昆虫的身体结构比较相似，分为头、胸、腹三部分，而且它们形态各异,花纹、色彩丰富多样
三、探究制作
其实今天参加聚会的虫虫呀，已经来到了我们的教室，并且躲在我们个别同学的抽屉里，请你把它找出来。
1.给学生1分钟时间观察这些纸制虫虫
2．提问：这些昆虫较特别的部位在哪里？这个部位是用什么方法制作的？（折、卷）。
师：刚才同学们都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。
为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想的空间。　
师：（1） 毛毛虫能用什么什么方法去做？（出示图片）
（2）蝴蝶能用什么方法去做？（出示图片）
生:折、剪、卷、粘、添画……
(2)师：蝴蝶翅膀的折纸方法，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？
生：蜗牛的背……
师：蜗牛的背除了这样做之外，还能怎么做？（要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它昆虫的哪个部位？）
3．欣赏学生作品，教师做适当的讲解（从折的方法，颜色上进行讲解）
4．看了这么多作品，我也想制作一只参加这个聚会，教师示范制作， 制作过程中带上一些方法的传授 剪 折 拼贴
5．你想邀请哪个昆虫参加虫虫聚会，打算怎么制作。
四、创作表现
1．选择不同的折剪法，并通过添画、拼贴的方式制作表现虫虫。
2.要抓住虫虫的特点！
3. 2到3人合作完成，制作好的昆虫贴到大树上。
五、作品评价?
1．学生自我评价一下，你觉得哪里做的比较好？
2．教师点评学生作品。
六、拓展 欣赏艺术家制作的虫虫，其实美就在我们身边， 用心去发现生活中的美！

七、课后整理 请同学们把桌面上剩余的彩纸整理好，养成良好的上课习惯。
八、板书
折
虫虫大聚会 剪
添