第4课 唐代的边疆各族 导学案

第4课 唐代的边疆各族
主备人：常君峰 单位： 横桥中学
学习目标： (请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐代周边少数民族的分布情况。2、知道唐王朝的民族政策，了解汤与吐蕃的关系。3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。
自主学习
一、请看课文第17页“民族关系”一目的内容，回答：
1、唐朝时，边疆有 等少数民族。
2、唐朝时，民族关系 ，造成这一现象的原因是
。作用是
。
二、请看课文第18页“民族政策”一目的内容，回答：
1、唐朝政府对少数民族地区采用了 的民族政策，具体做法是 ，因此唐朝的民族政策也叫 ，体现了 的特色。
三、请看课文第19页“松赞干布与文成公主”一目，回答
【合作探究】
1、议一议：吐蕃称“和同为一家”的含义是什么？
【拓展练习】
1、唐朝时生活与青藏高原的少数民族是 ( )
A、回族 B、突厥 C、吐蕃 D、回鹘
2、唐朝创立的统治边远民族的地方行政制度是（ ）
A、都督府 B、羁縻州 C、都护府 D、赞普
3、文成公主入藏是带去的物品有( )
①谷物和蔬菜的种子 ②工艺品 ③药材和茶叶 ④各种书籍
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①④
4、唐朝建立羁縻州体现出 （ ）
①一国多制的精神 ②唐代政治开明
③唐代少数民族小国林立 ④唐政府对少数民族地区无法管理
A、①③ B、①② C、③④ D、②④
4、下列历史事件出现的先后顺序是（ ）　　
①开元盛世 ②武周政治 ③贞观之治
A、①②③ 　B、③②①　 C、②③①　 D、②①③
5、吐蕃称“和同为一家”说明了（ ）
A、吐蕃首领已接受唐政府的册封 B、吐蕃与唐朝的关系不断加强
C、唐政府对吐蕃进行的有效管理 D、吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”
6、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆以朕为父母。”
（1）这是唐朝哪一位皇帝的话？
（2）“夷狄”是指什么？试举两例。“中华”是指什么？
（3）材料体现了唐代 什么样的民族政策 ？这种政策产生了什么影响？
（4） 举例说明此皇帝对少数民族是怎样“爱之如一”的？
时，册封松赞干布为驸马都尉，渤海郡王。
唐和吐蕃
的关系
｛｛｛｛｛
吐蕃生活在 地区，是 的祖先，首领称为 。
文成公主入藏和亲
是吐蕃杰出的政治家，唐太宗吧 嫁给他。
意义
加强了
发展了
问题很简单嘛!
是不是？