2020-2021学年高中语文统编版必修下册第二单元5　《雷雨》(节选) 课时作业 含解析

5　雷雨(节选)
一、基础知识
1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是
(　　)
A.袖襟(jīn)　　　　暂时(zǎn)
哺育(pǔ)
汗涔涔(cén)
B.雪茄(jiā)
蘩漪(Yī)
窟窿(kū)
混账(hùn)
C.累赘(léi)
郁热(yù)
仆人(pǔ)
挑拨离间(jiàn)
D.笑靥(yè)
颤抖(zhàn)
伺候(cì)
奄奄一息(yǎn)
2.下列各组词语中,书写完全正确的一项是
(　　)
A.烦燥　　纺绸　　贤惠　　惊愕
B.樟木　　半响　　纪念　　弥补
C.谛听　　松弛　　斡旋　　脉膊
D.昧心　　沉吟　　敲诈　　无锡
阅读下面的文字,完成3~5题。
　　《雷雨》是一部完美的艺术品。特别是鲁侍萍这个丰满的人物形象,震撼了我的整个心灵,　　　　了我心底最为敏感的一根弦。“鲁侍萍,作为封建社会受压迫妇女的代表,她贫穷,没有身份,但她有志气与尊严,始终没有在恶势力面前低头。”曹禺在评《雷雨》时这样说。她的在每一言谈举止的细微之处都体现了她刚强的个性与人格的尊严,正是这些,使得这个人物形象得到升华,有了闪光。当她在不自觉中走进埋葬她一生幸福的周家大门,面对制造自己一生苦难的　　　　时,她没有哭,没有悲戚地诉说自己三十年来的辛酸与苦难,没有乞讨他人的同情,而是站直了自己的身躯,在谈及自己那辛酸而　　　　的历史时,她是那样平静,平静得似乎在说别人的故事。是的,鲁侍萍是不愿再找到周家的,(　　),不会点头哈腰,不会跪下来,即使饱尝身心煎熬,即使她可以利用周朴园对她的愧疚来感化他比石头还冰冷的心。她要好好活着,活出自己的个性,活出自己的生命价值来。就在周朴园以自己阴暗卑劣的心理　　　　鲁侍萍,认为鲁侍萍是来敲诈时,鲁侍萍的答话表现了她心地的磊落与做人的尊严,特别是她把支票撕碎那一瞬间的动作,使她的人格得到了最高的升华,也把戏剧推向了高潮。?
3.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是
(　　)
A.拨动　　惹事者　　不堪设想　　揣摩
B.震动　　惹事者　　不堪回首　　揣摩
C.拨动　　肇事者　　不堪回首　　揣度
D.震动　　肇事者　　不堪设想　　揣度
4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
(　　)
A.在她的每一言谈举止的细微之处都表演了她刚强的个性与人格的尊严
B.在她的每一言谈举止的细微之处都表现了她个性的刚强与尊严的人格
C.在她的每一言谈举止的细微之处都表演了她个性的刚强与尊严的人格
D.在她的每一言谈举止的细微之处都表现了她刚强的个性与人格的尊严
5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
(　　)
A.她不会再找到周家,人性的尊严告诉她
B.人性的尊严告诉她,她不会再找到周家
C.她到周家不会再找,人性的尊严告诉她
D.人性的尊严告诉她,她到周家不会再找
6.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
(　　)
①他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。
②剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等,又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家。
③曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》,后又创作了《日出》。　
④这个阶段戏剧创作队伍更加扩大,作品质量普遍提高。
⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》,不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力,也标志着中国话剧创作新阶段的到来。
⑥通过家庭的悲剧或社会的悲剧,在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶,下层人民的痛苦与悲惨。
A.③⑤⑥④②①　　　　B.④②①③⑥⑤
C.⑤②①④③⑥
D.④②③①⑤⑥
7.下列有关《雷雨》全剧的表述,错误的一项是
(　　)
A.《雷雨》一开头即交代蘩漪、周萍、鲁侍萍之间的情感纠葛,这些内容是通过周家的仆人鲁贵向女儿四凤讨钱时的对话体现出来的。
B.《雷雨》是曹禺的处女作,也是他的代表作。作品通过周、鲁两个家庭,八个人物,前后30年间复杂的纠葛,写出了旧家庭的悲剧和罪恶。
C.《雷雨》中,在得知四凤有了身孕之后,侍萍冲破了伦理道德的束缚,忍受着一个母亲无法忍受的痛苦,同意四凤和周萍一起离开。
D.曹禺的代表作《雷雨》,描写了一个以周家为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧。作者揭露了旧中国旧家庭的种种丑恶现象和资本家的伪善本质,预示了旧制度必然崩溃的命运。
8.下面有关戏剧常识的表述,不恰当的一项是
(　　)
A.中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等,话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突,根据矛盾冲突的性质,戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧,《雷雨》属于正剧。
C.戏剧语言是戏剧的灵魂,它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词,包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D.剧本和小说的情节基本相同,一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的剧本还有序幕和尾声。
9.下列有关舞台说明的作用,分析不正确的一项是
(　　)
A.节选部分开始的“午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”交代了故事发生的时代背景、当时的天气特征和对人的影响,渲染了气氛,烘托了悲剧色彩,预示着一场雷雨即将来临。
B.“哦。(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门)”句中“很自然”,暗示熟悉所做的事情;“慢慢地”,表现鲁侍萍内心很痛苦。
C.“(接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)”这句中的一个“撕”字表现了鲁侍萍的骨气和尊严,同时也表现了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和愤慨。
D.“老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出)”句中“望着朴园,眼泪要涌出”表现出鲁侍萍悲愤与失望交加的心情。
二、课文精读
阅读下面的选段,完成后面的题目。
周朴园　(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?
鲁侍萍　什么?
周朴园　留着你养老。
鲁侍萍　(苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的吗?
周朴园　也好,我们暂且不提这一层。那么,我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过——
鲁侍萍　你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你吗?你放心,我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦,这地方我绝对不会再住下去。
周朴园　好得很,那么一切路费、用费,都归我担负。
鲁侍萍　什么?
周朴园　这于我的心也安一点。
鲁侍萍　你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱?
周朴园　好,好,好,那么,你现在要什么?
鲁侍萍　(停一停)我,我要点东西。
周朴园　什么?说吧。
鲁侍萍　(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
周朴园　你想见他?
鲁侍萍　嗯,他在哪儿?
周朴园　他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是——
鲁侍萍　不过是什么?
周朴园　他很大了。
鲁侍萍　(追忆)他大概是二十八了吧?我记得他比大海只大一岁。
周朴园　并且他以为他母亲早就死了的。
鲁侍萍　哦,你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗?我不会那样傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了,我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告诉他,白白地增加他的烦恼,他自己也不愿意认我的。
周朴园　那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍　好,我希望这一生不至于再见你。
周朴园　(由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍　(接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)
周朴园　侍萍。
鲁侍萍　我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
10.下列对节选部分戏剧内容的分析鉴赏,不恰当的一项是　
(　　)
A.周朴园在听了鲁侍萍的诉说后,对曾被自己凌辱遗弃的鲁侍萍有内疚和忏悔之情,决定将负责她今后的生活。
B.周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁,节选部分正表现了他这种自欺欺人的心理状态。
C.节选部分体现了周朴园紧张、恐惧的心理,他急于用金钱来解除侍萍对他的名望、地位和体面的威胁。
D.周朴园虚伪自私,其金钱至上、腐朽丑恶的灵魂和阴险狡诈的性格通过其言行表现得淋漓尽致。
11.从文中画线的两句话中,可以看出周朴园对鲁侍萍的到来是怎样理解的?请简要分析。
答:
___________________________________________________________________________________________________________
12.周朴园为什么一再提到钱?为什么在“我们就这样解决了”之后,他还要签好五千块钱的支票给鲁侍萍?
答:
___________________________________________________________________________________________________________
三、拓展阅读
阅读下面的《雷雨》选段,完成题目。
周朴园　四凤——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢?
鲁四凤　煎好了。
周朴园　为什么不拿来?
四凤看蘩漪,不说话。
蘩　漪　(觉得空气不对了)她刚才给我倒来了,我没有喝。
周朴园　为什么?(停,向四凤)药呢?
蘩　漪　(忙说)倒了,我叫四凤倒了。
周朴园　(慢)倒了,哦!——(向四凤)药还有吗?
鲁四凤　药罐里还有一点。
周朴园　倒了来。
蘩　漪　(反抗地)我不愿喝这种苦东西。
周朴园　(向四凤)倒了来。
四凤走到左面倒药。
周　冲　爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢?
周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪,低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(忍顺地)好,先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园　(不高兴地)你最好现在喝了它吧!
蘩　漪　(忽然)四凤,你把它拿走。
周朴园　(忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿,你把药端到你母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸!
周朴园　(怒视)去!
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园　说,请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗,手发颤)爸,不要这样。
周朴园　你说什么?
周　萍　(低头,到周冲前,低声)听爸爸的话吧,爸爸的脾气你是知道的。
周　冲　(含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)留着我晚上喝不成吗?
周朴园　(冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩　漪　(望望周朴园,又望望周冲,拿起药又放下)不!我喝不下!
周朴园　萍儿,劝你母亲喝下去!
周　萍　爸!我——
周朴园　去,跪下,劝你的母亲。
周　萍　(走到蘩漪面前,向周朴园,求恕地)爸爸!
周朴园　叫你跪下!
周萍正要下跪。
蘩　漪　(望着周萍,急促地)我喝,我现在喝!(喝了两口,眼泪又涌出来,望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下)
13.下列对剧本节选内容理解和分析不正确的一项是
(　　)
A.“不高兴地”“忽然严厉地”“怒视”等舞台说明不仅刻画出周朴园的性格特点,并且推动了剧情的发展。
B.在督促蘩漪喝药这件事上可以看出,周朴园的心底对蘩漪存在一份“关心”,又表现出周朴园人性中“善良”的一面。
C.喝药时蘩漪由忍顺、拖延、拒绝到最后以含恨妥协结束,反映出周朴园专制、蛮横的性格特点。
D.蘩漪的反抗行为与周朴园那所谓的“最有秩序的家庭”是不符的,所以周朴园在蘩漪喝药这件小事上表现得咄咄逼人。
14.“蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。”应如何理解这句话?
答:
___________________________________________________________________________________________________________
15.选段中蘩漪最后的话和括号里的舞台说明反映了她复杂的心理,试做简要分析。
答:
___________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
16.根据下面的内容,以单句的形式给“悲剧”下定义。
①悲剧是主要的戏剧种类之一,为各国戏剧家所广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
答:
___________________________________________________________________________________________________________
17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
　　剧本虽然也可以供人阅读,　①　,因而它以明显的舞台性而与其他文学体裁相区别。剧本要求把生活中的矛盾斗争集中化,　②　。因而,人物、时间、场景,都要经过精心选择和安排,使之围绕戏剧冲突的发生、发展、高潮直至矛盾解决的过程,而异常尖锐、紧张地集中在一起。　③　,所以说“没有冲突就没有戏剧”。?
①___________________________________________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________________________________________
答案
1.B　【解析】
A项,“暂”应读“zàn”,“哺”应读“bǔ”;C项,“仆”应读“pú”;D项,“颤”应读“chàn”。
2.D　【解析】
A项,“烦燥”应为“烦躁”;B项,“半响”应为“半晌”;C项,“脉膊”应为“脉搏”。
3.C　【解析】
拨动:翻动某物微粒或部分的相对位置;手脚或棍棒等横着用力,使东西移动。震动:颤动,使颤动。肇事者:直接引发事故的人。惹事者:引起麻烦或祸害的人。不堪回首:不忍再去回忆过去的经历或情景。不堪设想:事情的结果不能想象,指会发展到很坏或很危险的地步。对象用错。揣摩:反复思考推求。揣度:指考虑估量。
4.D　【解析】
A项,动词“表演”与后面宾语搭配不当。B项,语序不当,应为“刚强的个性”“人格的尊严”。C项,搭配不当、语序不当。
5.B　【解析】
A项,与前后文不能衔接。D项,“她到周家不会再找”意思、逻辑与前文不合。C项,错误同A、D项。
6.B　【解析】
文段是关于中国现代戏剧文学的叙述,并以曹禺为例进行进一步解说。④②①应相连,是对剧坛发展状况的描述。③⑥⑤应相连,是以曹禺为例来进一步阐述。④②①在前,③⑥⑤在后,选择B项。
7.A　【解析】
应是“蘩漪、周萍、四凤之间的情感纠葛”。
8.B　【解析】
《雷雨》属于悲剧。
9.A　【解析】
“交代了故事发生的时代背景”错误,应该是交代了时间。
10.A　【解析】
周朴园想要用金钱换取自己的心安,没有对侍萍有内疚和忏悔之情,没有决定负责鲁侍萍今后的生活。
11.周朴园认为鲁侍萍是来敲诈他的,于是他“忽然”明白了,说“痛痛快快的!你现在要多少钱吧?”;当鲁侍萍表示不是来要钱时,他又接着问“那么,你现在要什么?”,可见周朴园一直认为鲁侍萍是来敲诈勒索的。
【解析】
通过两个语句中的“要”字可以看出,此时的周朴园一直认为鲁侍萍是来敲诈他的。结合周朴园前后的言行分析即可。
12.在周朴园眼中,金钱至关重要,他认为一切问题都可以用金钱解决,所以他一再提到钱。他最后签好的支票,也并不是想解决鲁侍萍的养老问题,而是想收买鲁侍萍的感情,稳定这个罪恶的家庭,使他的家庭不至于因鲁侍萍的揭穿而崩溃。
【解析】
此题考查对人物心理活动的推测和对人物性格特点的把握。周朴园一再提到“钱”,这与他的世界观和处理问题的角度有密切关系。
13.B　【解析】
周朴园对蘩漪的“关心”实际上是他加强自己在这个家庭中至高地位的手段之一。“又表现出周朴园人性中‘善良’的一面”分析有误。
14.表面上看,周朴园似乎是为蘩漪的身体着想,但最后一句道破天机,是要她做个“服从的榜样”,表现了周朴园专制暴君式的家长形象,他要维护的是上下尊卑的秩序,是他自己的权威身份、说一不二的地位。
15.蘩漪急促地表态喝药,是深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实,造成难堪;喝了两口,又涌出眼泪,可见其痛苦无奈的心情;同时又慑于周朴园的专横,强忍痛苦,喝下苦药。
16.悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式,大都取材于神话、传说和史诗,以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点,为各国戏剧家所广泛采用的主要戏剧种类之一。
17.①但主要是供舞台演出用　②变为戏剧冲突的发展过程　③戏剧冲突是构成戏剧的根本因素
【解析】
第①处需考虑横线前的“虽然”,所写句子应与其构成转折关系,而且必须出现“舞台演出”这一意思,以与其后内容衔接。第②处,由其后内容“围绕戏剧冲突的……过程”可以判断,该处内容应体现“戏剧冲突的发展过程”这一意思。第③处,结合其后内容判断,应强调戏剧冲突的重要性。