人教版 一年级下册音乐 第四单元 律动 快乐小舞曲 教案

第四单元《我们多快乐》--《快乐小舞曲》
教学目标：
1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。
3、进一步加深对四分音符“X —”和 八分音符“X”的认识。
重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家” 成为好朋友。
难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。
教学过程：
一、明确目标，自主先学
出示本节课的学习目标：
1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。
3、进一步加深对四分音符“X —”和 八分音符“X”的认识。
二、创设情境，激趣导入：
1、随音乐律动《快乐小舞曲》。
2、逐一出示节奏卡片：
① X — X X │ X X X —│
② X X — X │ X X X —│
③ X — X — │X X X —│
④ X X X X │X — X — │
要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。
②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。
③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。
3、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。
4、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）
第二课时
三、视听结合，学习舞蹈：
1、集体舞学习，动作师生共同设计。
2、有表情地边歌边舞。
四、小组合作，交流展示
分组经过三到五分钟的思考与练习，以小组为单位，分别表演歌曲及律动。
学生相互评价，并选出最佳表演奖，教师给与奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）
五、复习巩固 节奏练习
逐一出示节奏卡片：
① X — X X │ X X X —│
② X X — X │ X X X —│
③ X — X — │X X X —│
④ X X X X │X — X — │
教学反思：
总体来说在听完这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。