Unit 4 Where is my car? PA Let's spell 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Where is my car? PA Let's spell 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-04-18 19:00:47 | ||
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文档简介
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人教PEP英语三年级下册Unit 4 Where is my car PA Let's spell课时教案
课题 PA Let's spell 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三下
学习 目标 学习元音字母o 在重读闭音节单词中的正确发音/?/及代表单词dog, box, body, orange的正确书写和发音。
2. 能通过游戏， 音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词。
3. 能熟练说出let’s chant部分的小诗，并能根据所学规律完成课堂练习。
重点 学习元音字母o 在重读闭音节单词中的正确发音/?/及代表单词dog, box, body, orange的正确书写和发音。
难点 能通过游戏， 音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词并能熟练说出let’s chant部分的小诗。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Let’s sing：in on under song! Let’s sing 由歌曲导入
Presentation and practice
游戏：打气球：大声读出单词，别让气球飞走了哦。
Role play：呈现talk部分， 听音补全对话然后角色扮演。
Revision：Let's review the sound together!复习上个单元的语音知识和代表单词等。
Phonics Song：播放视频。
Lead in：播放动画。How to pronounce i in the words?！
从视频和单词中， 你会发现：o 在重读闭音节中发短元音/?/。展示发音教学视频，此音是元音，发音要点：/?/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部发音比/??/音略低一些，双唇仍呈中圆口型，但比发/??/音时开大些，微向前伸
展示单词和图片dog,音频跟读，播放发音音频，呈现图片， 展示例句， 巩固单词和发音，
类似方法讲解其他单词及发音
游戏：蜜蜂先生：根据指令说出单词并拼读出来哦
Game time: 快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。
播放课本配套语音视频， 学生模仿跟读，
Listen, number and match， 先听音给图片标序， 然后呈现单词， 单词和图片进行对应连线
播放配套chant， 学生模仿跟唱。
Read and fill， 呈现小诗文本， 根据刚才动画试试补充完整小诗内容， 然后chant together。
Group work
1. 4人一组练习小诗。
2. 展示小诗
播放课外拓展视频， 进一步巩固闭音节o的拼读。
Game time：Try to read！
Read and listen， 跟读你听到的单词，然后分小组朗读单词
Listen and write， 听音写单词， 注意书写规范。
Practice:看图片， 补全单词。
Practice：判断下列单词中o发音是否一致
Let’s sing: o发音的歌曲。
游戏复习字母
导入
学习新知
音频跟读
观看视频， 学习语音
游戏
积极参加游戏
听力训练
Watch and learn
学习小诗
Practice
游戏， 分类
复习字母
导入
神奇的语音，
图片音频帮助学生记忆
音视频配合教学提高学生学习兴趣
游戏吸引学生注意力
小组合作
练习巩固
巩固所学内容
Summary and Homework
Summary
Homework
1. 听录音跟读let's spell 部分发音和单词
2. 在四线格本子上正确抄写这4个单词。
3. 写出更多含短元音O发/?/的单词。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
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人教PEP英语三年级下册Unit 4 Where is my car PA Let's spell课时教案
课题 PA Let's spell 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三下
学习 目标 学习元音字母o 在重读闭音节单词中的正确发音/?/及代表单词dog, box, body, orange的正确书写和发音。
2. 能通过游戏， 音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词。
3. 能熟练说出let’s chant部分的小诗，并能根据所学规律完成课堂练习。
重点 学习元音字母o 在重读闭音节单词中的正确发音/?/及代表单词dog, box, body, orange的正确书写和发音。
难点 能通过游戏， 音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词并能熟练说出let’s chant部分的小诗。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Let’s sing：in on under song! Let’s sing 由歌曲导入
Presentation and practice
游戏：打气球：大声读出单词，别让气球飞走了哦。
Role play：呈现talk部分， 听音补全对话然后角色扮演。
Revision：Let's review the sound together!复习上个单元的语音知识和代表单词等。
Phonics Song：播放视频。
Lead in：播放动画。How to pronounce i in the words?！
从视频和单词中， 你会发现：o 在重读闭音节中发短元音/?/。展示发音教学视频，此音是元音，发音要点：/?/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部发音比/??/音略低一些，双唇仍呈中圆口型，但比发/??/音时开大些，微向前伸
展示单词和图片dog,音频跟读，播放发音音频，呈现图片， 展示例句， 巩固单词和发音，
类似方法讲解其他单词及发音
游戏：蜜蜂先生：根据指令说出单词并拼读出来哦
Game time: 快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。
播放课本配套语音视频， 学生模仿跟读，
Listen, number and match， 先听音给图片标序， 然后呈现单词， 单词和图片进行对应连线
播放配套chant， 学生模仿跟唱。
Read and fill， 呈现小诗文本， 根据刚才动画试试补充完整小诗内容， 然后chant together。
Group work
1. 4人一组练习小诗。
2. 展示小诗
播放课外拓展视频， 进一步巩固闭音节o的拼读。
Game time：Try to read！
Read and listen， 跟读你听到的单词，然后分小组朗读单词
Listen and write， 听音写单词， 注意书写规范。
Practice:看图片， 补全单词。
Practice：判断下列单词中o发音是否一致
Let’s sing: o发音的歌曲。
游戏复习字母
导入
学习新知
音频跟读
观看视频， 学习语音
游戏
积极参加游戏
听力训练
Watch and learn
学习小诗
Practice
游戏， 分类
复习字母
导入
神奇的语音，
图片音频帮助学生记忆
音视频配合教学提高学生学习兴趣
游戏吸引学生注意力
小组合作
练习巩固
巩固所学内容
Summary and Homework
Summary
Homework
1. 听录音跟读let's spell 部分发音和单词
2. 在四线格本子上正确抄写这4个单词。
3. 写出更多含短元音O发/?/的单词。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
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