7 操场上 教案

7
《操场上》教学设计
教学目标
1、
正确、流利、有节奏地朗读词语和儿歌。
2、
学习“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字和两个偏旁。
3、
了解常见的体育运动项目，鼓励学生从小参加体育锻炼，增加体质。
教学重点：朗读词语和儿歌和偏旁归类法。
教学难点：让学生体会到参加体育锻炼的乐趣，激发他们热爱运动的情感。[]
课时安排：1课时
教学过程[]
设置情境，激趣导入。
同学们喜欢旅游吗？今天老师准备带着大家一起坐小车去旅游。请你们像我这样说：“小车小车往哪里开？小车小车往操场上开。”看，我们来到了操场上。今天操场上为了欢迎我们班的小朋友们特地为我们开放了3个乐园和一个休息区。
生字乐园
出示我会认的生字。点3名同学起来拼读。
出示生字卡片，请小老师上台带读，如果小老师读对了，其他同学跟读2遍。
出示词语，每小组读一排，全班齐读。
玩“抓气球”检测学生生字的掌握情况。
活动乐园
1.
出示课本插图，请同学们仔细观察，然后用句式“小朋友们在操场上
。”教师同时贴上活动词语卡片。
2.
出示带有拼音的词语，老师带读，学生齐读。
3.
去掉拼音，看词语卡片齐读。
4.
谁能给这些词语分分类？按偏旁分类。
5.
学生边读边做动作，发现提手旁的字跟手有关，足字旁的字跟脚有关。
6.
你还能说一些这样偏旁的字吗？[]
7.
练习表达：
下课了，操场上真热闹啊！小朋友们有的
，有的
，还有的
，他们玩得可开心了！
课中操
儿歌乐园
创设情境，出示校园好声音的比赛内容，课文《操场上》。
列出比赛要求，并读给同学们听。
点3名同学读，强调比赛要求。[]
老师带读，全班齐读，全班拍手读，注意停顿的地方。[]
休息区
1.
讨论：你喜欢什么体育活动？运动时应该注意什么？
七、课堂小结
同学们，参加体育锻炼，不仅能强健我们的身体，还能培养我们的合作能力，让我们走进操场，享受体育运动的快乐吧！但需要注意的是运动时要注意安全。
八、板书设计
7
操场上
生字乐园
打球
拔河
拍皮球
活动乐园
跑步
跳高
踢足球
儿歌乐园
休息区
九、教学反思
本节课我采用了大量的情境来教学，极大地提高了学生的兴趣，学生参与积极性有所提高。同时结合一年级学生好动，注意力差的特点，我设置了一些不同的教学方法，如小老师带读，课中操等，使得学生不再厌倦枯燥的识字课。但老师课堂掌控能力不够，有待提升。