教科版（2001）五年级科学下册教学4.8极昼和极夜的解释（课件35张ppt）

极昼和极夜的解释
一、复习导入：
1.四季怎样形成的？
2.我们这里每天都会昼夜交替，还记得这是什么原因造成的吗？（ ）
地球自转
地球的公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化。
二、探究新知
活动一：极昼和极夜现象
北极风光
北极风光
南极风光

北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。
在漠河观赏极昼
北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之为极夜。
北极特有的极夜
极昼，是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象，所以又称“永昼”。极昼只出现在地球南、北极圈以内地区。太阳直射于北半球时，极昼出现在北极地区;而极夜则出现在南极地区。太阳直射在南半球时则反之。在南极圈和北极圈以内，每年都会有极昼和极夜季节。在南极和北极，每年都有半年极昼和半年极夜。除了南极和北极以外，极昼期内，太阳在一日内仍然有高度和方位的变化。
两极极昼期间，虽然太阳整天都在照射着地面，但太阳高度角太低，斜射的阳光势力微弱，不会融化冰雪。
在两极，每年有半年时间太阳高高挂在天空，冰雪不是要融化完了吗？
南极北极一年中为什么会出现长长的白天(极昼)或长长的黑夜(极夜)现象呢？
活动二：极昼和极夜模拟实验
方法一：极昼和极夜的模拟实验：
1、需要的器材：地球仪、手电筒
2、操作方法：
①用地球仪代表地球，手电筒代表太阳。
②地球围着太阳公转，同时自转，看北极、南极产生的现象。
③ 用画图的方式作解释。

问题：
1地球仪和手电筒分别代表什么?
2北极发生极昼时，南极发生什么现象？(实验)
北极圈内大部分地区极夜
南极圈内大部分地区极昼
北极圈内大部分地区极昼
南极圈内大部分地区极夜
方法二：直观模型演示
问题：
1、涂有不同颜色的纸板代表什么？为什么要竖直在桌面上？
代表阳光照在地球上形成分界线，竖直在桌面上表示阳光入射角度不变。
2、如何操作，让南极发生极昼现象？（实验）
地球仪倾斜不变，让纸板转动方向表示地球围着太阳转动，当纸板竖直转动180度后，表示地球已经公转到太阳的另一侧，这时就可以看到南极处在极昼之中。
如果极昼发生的范围变大了，可能产生哪些呢？
气温、气候、日照时间等都有较大变化，影响地球上的生物。
极昼和极夜现象的解释：
极昼和极夜现象与地球自转、
地球公转、地轴倾斜有关。
活动三：了解地球的运动
地 球 的 运动
公 转
自 转
在本单元的学习中，我们研究了：
地球的运动主要有两种形式：
方式：
绕地轴转动
方向：
自西向东
周期：
24小时
特点：
地轴倾斜
自 转
判断地球自转的依据:
傅科摆、天体东升西落、卫星观测
地球公转
方式：
方向：
周期：
特点：
绕太阳转动
自西向东
一 年
地轴方向不变，角度大小不变
恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测
判断地球公转的依据：
我认识了地球运动
研究内容
地球的运动
地球运动形式
自转
公转
地球两种运动形式描述
绕地轴转动
方向：自西向东（逆时针）
地轴倾斜
绕太阳转动
方向：自西向东（逆时针）
地轴倾斜，方向不变、角度不变
判断地球运动的依据
傅科摆
天体东升西落
卫星观测
恒星周年视差
星座季节交替
卫星观测
地球运动产生的自然现象
昼夜
四季
极昼极夜
1.地轴倾斜度大约（ ）度。
2.在极地，太阳升起就不落下去的日子叫做（ ），只有黑夜没有白天的日子叫做（ ）。
3、极昼和极夜现象与（ ）（ ）（ ）有关。
三、拓展延伸：
极昼
极 夜
地轴倾 斜
地球公转
地球自转
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选择题。（将正确的答案的序号填在括号里）
1.南极考察的最佳季节是北半球的（ ）。
A 春季 B 夏季 C 冬季
2北极处在极昼时，南极处在（ ）。
A 极昼 B 极夜 C无法确定
C
B
判断题。（正确的打 ，错误的打 ）
1.极地一年中有长长的白天或长长的黑夜。( )
2地球离太阳的远近，会影响地球上的气温。（ ）
3.地球公转的轨道是不断变化的。（ ）
4地轴是倾斜的，所以地球两极分别有半年时间照不到太阳。（ ）
5.如果南极处于极昼，北极一定处于极夜。（ ）
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这几节课你学到了哪些知识？
极昼和极夜现象与地球自转、地球公转、地
轴倾斜有关。
谢 谢