安塞腰鼓 教案

安塞腰鼓
1、 观看影片，激情导入。
课前观看《国庆60周年阅兵式安塞腰鼓表演》影片片段后，教师小结导入新课。板书课题及作者。
二、简介作者：
刘成章： 1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
3、 介绍---安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原 ( http: / / baike. / view / 6776.htm" \t "_blank )农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，2009年国庆典礼，并赴日本等地进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同表演。安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术 ( http: / / baike. / view / 93659.htm" \t "_blank )中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美,潇洒大方,流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而且名扬海外，堪称“中国一绝”。安塞腰鼓从农村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会；从陕北的穷山沟走上世界领奖台。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。这不仅是黄土高原的代表，也中国的代表，世界的代表！
安塞腰鼓源于战争和祭祀，后来演变为民间的娱乐活动，已有数千年的历史。宋代诗人范成大有诗曰，“腰鼓百面如春雷，打彻凉州花自开”，充分证明当时在西北边塞腰鼓的盛行。安塞县文化馆里陈列着一块陕北出土的宋代腰鼓画像砖，砖上人物的打腰鼓动作潇洒刚劲，栩栩如生，证实包括安塞在内的陕北地区打腰鼓的历史源远流长。在安塞农村，上至古稀老者，下至六七岁娃娃，几乎所有的的人都会打腰鼓。据安塞县文化馆的工作人员介绍，安塞腰鼓在现代的发展起自延安时期。1942年，陕甘宁边区的新秧歌运动极大地发展了安塞腰鼓，边区的文艺工作者挖掘整理了安塞腰鼓，使这个古老的陕北民间艺术形式得到真正意义上的传承与发展。而安塞腰鼓走向全国，却是在改革开放以后。
4、 出示学习目标：
1． 感受安塞腰鼓的雄浑气势。
2． 理解排比等修辞手法的类型及其在文中的作用。
3． 通过朗读理解文章的主要内容。
5、 扫清“拦路虎”：
（1）、给下列加点的字注音
旋风 瞳仁 恬静 亢奋 晦暗
羁绊 烧灼 冗杂 蓦然 戛然而止
方式：有学生自主完成，然后对于错误之处集体纠正，
（2）、解释下列词语
大彻大悟 惊心动魄 叹为观止 戛然而止
6、 读文梳理脉络
打鼓前（1---4）（安静的）腰鼓
（5—13）宏伟的场面
打鼓中（5—27）（激昂的）腰鼓 （14—17）雄壮的声响
（18—22）健壮的后生
（23—27）奇丽的舞姿
打鼓后（28—30）（寂静的）腰鼓
7、 拟定活动，研读赏析：
活动一 听读文章，读出文中情
1．师范读，生听读，体会全文语速、语调、语气的变化（静—动---静）。
2．用“ 的腰鼓”的句式，对安塞腰鼓进行评价（可用文中的词语或短句）
3．本文抒发了作者怎样的感情？
活动二 复读文章，品出文句美
1． 找出你自己认为写得精彩的地方，读一读，品一品（注意文中的修辞手法的应用）
2． 建议用下列句式说话：
我觉得 （句或段）写得好，好在 。
友情提示：可以从修辞方法、句式、用词或段落等角度考虑）
活动三 再读文章，悟出鼓中魂
1．文章除了赞美了安塞腰鼓，你认为还表现了 。
2．试选取你喜欢的句短背诵，以加深对文章的理解。
八、拓展练习
请仿照给出的例句格式，完成句子：
例句：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
　　使人想起：千里的雷声万里的闪！
　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
　　　　好一个安塞腰鼓！
仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴声等）使人 ！
使人 ！使人 ！好一个安塞腰鼓！
九、回扣目标，课堂总结。（略）
十、巩固练习，布置作业。（略）