第2节 陆地生活的动物
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文档简介
泸水县民族中学导学稿
年级： 八年级 科目：生物 执笔者： 王世坚 审核者：
章节： 第一章 课题： 第2节陆地生活的动物 （3课时） 课型： 自主学习
班级： 学生姓名： 时间： 2011 年 月 日
教学三维目标 知识与技能 1、通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征；
过程与方法
情感态度价值观 1、提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。强化“生物与其生活环境相适应”的观点。2、提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。
教学重点 1、总结概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对刺激的反应等方面适应陆地环境的特点。2、通过对蚯蚓的实验、观察、讨论、交流，描述蚯蚓形态结构和生理功能。3、通过对兔的“观察与思考”，总结出陆地生活的动物类群适应陆地环境的主要特点，并概括哺乳动物的主要特征。育。
教学难点 引导学生通过比较、实验、观察与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感价值观的教
教学环节 教学活动过程
自学（预习） 预习提纲 1、说出陆生动物与陆地干燥环境相适应的一系列的特点。2、描述蚯蚓的生活环境和生活习性。3、介绍家兔的形态特点和饲喂方法。
预习方法 小组讨论
预习检测 1、下列属于真正陆生脊椎动物的是 （ ）A、大鲵 B、蚯蚓 C、蝗虫 D、壁虎2、完全用肺呼吸的动物是 （ ）A、蜥蜴和蟾蜍 B、壁虎和蜥蜴 C、龟和大鲵 D、蛇和青蛙3、昆虫的外骨骼的作用是 （ ）A、支撑身体 B、适应环境 C、防止敌害捕杀 D、有利于飞行4、你发现了吗，许多陆生动物的体色与其生活环境极其相似，这对动物有什么好处？
展示交流 （一）陆地生活的动物对环境的适应请同学们观察分析教材第12-13页图片资料，讨论交流，概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对环境的反应等方面适应陆地环境的特点。1、2、3、4、（二）蚯蚓请同学们仔细阅读教材14—15页“饲养和观察蚯蚓”实验，并结合自己的经验，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题：1、各小组描述采集蚯蚓的环境及生活习性。 2、取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态(身体的分节情况、触摸感觉其腹面的刚毛及体表是否有黏液，有什么作用；如何区别身体的前后端等)。3、对比观察蚯蚓的运动(分别将蚯蚓放在粗糙纸上和光滑的玻璃板上，对比观察其运动情况及身体的变化)。4、概括出环节动物的主要特征。（三）家兔请同学们仔细阅读教材16—17页插图及资料，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题：1、家兔体表的毛作用。2、家兔的牙齿有什么特点？3、了解家兔的循环系统和神经系统。4、哺乳动物的主要特征。（四）动物栖息地的保护阅读教材18页，思考：为什么动物要与它们的生活环境相适应？动物的灭绝是什么原因造成的？拓展创新1、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是为什么？2、结合生活常识，想一下兔上坡跑得快还是下坡跑得快？3、根据所学的有关家兔的知识，你能否总结出家兔消化系统方面适于吃草的特点。4、体温恒定对动物适应多变环境有何意义？
检测反馈（课堂练习） 选择题1、蜥蜴的皮肤干燥而又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤可以（ ）A、减少体内水分的蒸发 B、辅助呼吸 C、吸收营养 D、利于游泳2、蝗虫的呼吸器官是（ ）A、鳃 、B、气管 C、肺 D、皮肤3、完全用肺呼吸的动物是A、蜥蜴和蟾蜍 B、壁虎和蜥蜴 C、龟和大鲵 D、蛇和青蛙4、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）A、蚯蚓爬出地面呼吸 B、借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生活环境C、蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行 D、蚯蚓爬出地面饮水5、属于环节动物的是（ ）A、沙蚕和蚯蚓 B、水蛭和蚕 C、蚯蚓和海葵 D、水蛭和珊瑚虫6、兔、牛、羊是食草动物，请选择与它们食草习性相适应的特点（ ）①门齿像凿子 ②犬齿锐利 ③臼齿宽阔 ④消化道长 ⑤消化道短 ⑥盲肠发达A、①②④⑥ B、②③④⑥ C、①③④⑥ D、②③⑤⑥7、鲸是哺乳动物的最重要特征是（ ）A、用肺呼吸 B、心脏四腔 C、体温恒定 D、胎生哺乳非选择题1、陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，爬行动物具有角质的___ ____；昆虫有___ ___。2、蚯蚓的呼吸是靠__ ，陆地生活的动物的呼吸器官是______ 。3、哺乳动物特有的生殖发育特点是______和______，这能够大大地提高后代的______，增强对陆上生活的____ __能力。
课堂评价（小 结）
课后作业
教(学)后反思 教师：学生：1.通过本课的学习，我最大的收获是：2．我还需要解决的问题有：
年级： 八年级 科目：生物 执笔者： 王世坚 审核者：
章节： 第一章 课题： 第2节陆地生活的动物 （3课时） 课型： 自主学习
班级： 学生姓名： 时间： 2011 年 月 日
教学三维目标 知识与技能 1、通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征；
过程与方法
情感态度价值观 1、提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。强化“生物与其生活环境相适应”的观点。2、提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。
教学重点 1、总结概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对刺激的反应等方面适应陆地环境的特点。2、通过对蚯蚓的实验、观察、讨论、交流，描述蚯蚓形态结构和生理功能。3、通过对兔的“观察与思考”，总结出陆地生活的动物类群适应陆地环境的主要特点，并概括哺乳动物的主要特征。育。
教学难点 引导学生通过比较、实验、观察与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感价值观的教
教学环节 教学活动过程
自学（预习） 预习提纲 1、说出陆生动物与陆地干燥环境相适应的一系列的特点。2、描述蚯蚓的生活环境和生活习性。3、介绍家兔的形态特点和饲喂方法。
预习方法 小组讨论
预习检测 1、下列属于真正陆生脊椎动物的是 （ ）A、大鲵 B、蚯蚓 C、蝗虫 D、壁虎2、完全用肺呼吸的动物是 （ ）A、蜥蜴和蟾蜍 B、壁虎和蜥蜴 C、龟和大鲵 D、蛇和青蛙3、昆虫的外骨骼的作用是 （ ）A、支撑身体 B、适应环境 C、防止敌害捕杀 D、有利于飞行4、你发现了吗，许多陆生动物的体色与其生活环境极其相似，这对动物有什么好处？
展示交流 （一）陆地生活的动物对环境的适应请同学们观察分析教材第12-13页图片资料，讨论交流，概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对环境的反应等方面适应陆地环境的特点。1、2、3、4、（二）蚯蚓请同学们仔细阅读教材14—15页“饲养和观察蚯蚓”实验，并结合自己的经验，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题：1、各小组描述采集蚯蚓的环境及生活习性。 2、取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态(身体的分节情况、触摸感觉其腹面的刚毛及体表是否有黏液，有什么作用；如何区别身体的前后端等)。3、对比观察蚯蚓的运动(分别将蚯蚓放在粗糙纸上和光滑的玻璃板上，对比观察其运动情况及身体的变化)。4、概括出环节动物的主要特征。（三）家兔请同学们仔细阅读教材16—17页插图及资料，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题：1、家兔体表的毛作用。2、家兔的牙齿有什么特点？3、了解家兔的循环系统和神经系统。4、哺乳动物的主要特征。（四）动物栖息地的保护阅读教材18页，思考：为什么动物要与它们的生活环境相适应？动物的灭绝是什么原因造成的？拓展创新1、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是为什么？2、结合生活常识，想一下兔上坡跑得快还是下坡跑得快？3、根据所学的有关家兔的知识，你能否总结出家兔消化系统方面适于吃草的特点。4、体温恒定对动物适应多变环境有何意义？
检测反馈（课堂练习） 选择题1、蜥蜴的皮肤干燥而又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤可以（ ）A、减少体内水分的蒸发 B、辅助呼吸 C、吸收营养 D、利于游泳2、蝗虫的呼吸器官是（ ）A、鳃 、B、气管 C、肺 D、皮肤3、完全用肺呼吸的动物是A、蜥蜴和蟾蜍 B、壁虎和蜥蜴 C、龟和大鲵 D、蛇和青蛙4、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）A、蚯蚓爬出地面呼吸 B、借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生活环境C、蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行 D、蚯蚓爬出地面饮水5、属于环节动物的是（ ）A、沙蚕和蚯蚓 B、水蛭和蚕 C、蚯蚓和海葵 D、水蛭和珊瑚虫6、兔、牛、羊是食草动物，请选择与它们食草习性相适应的特点（ ）①门齿像凿子 ②犬齿锐利 ③臼齿宽阔 ④消化道长 ⑤消化道短 ⑥盲肠发达A、①②④⑥ B、②③④⑥ C、①③④⑥ D、②③⑤⑥7、鲸是哺乳动物的最重要特征是（ ）A、用肺呼吸 B、心脏四腔 C、体温恒定 D、胎生哺乳非选择题1、陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，爬行动物具有角质的___ ____；昆虫有___ ___。2、蚯蚓的呼吸是靠__ ，陆地生活的动物的呼吸器官是______ 。3、哺乳动物特有的生殖发育特点是______和______，这能够大大地提高后代的______，增强对陆上生活的____ __能力。
课堂评价（小 结）
课后作业
教(学)后反思 教师：学生：1.通过本课的学习，我最大的收获是：2．我还需要解决的问题有：