15 驿路梨花 第1课时课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
七年级
下
14.叶圣陶先生二三事
导入新课
闻/武均州/报/已复西京
南宋·陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
白话文翻译：白发将军(武巨)虽老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。
胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。
(大宋)列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。
料想明朝寒食祭扫(大宋先帝)陵墓，
驿道上
一路春风梨花处处盛开。
导入新课
1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。
一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……
驿路梨花
彭荆风
第一课时
学习目标
1.
了解作家作品。
2.
掌握重点词语的含义。
3.
理清文章脉络层次。
4.
整体感知课文内容。
彭荆风(1929-2018),江西萍乡人,当代作家、中国军旅作家。他只读过两年初中,1949
年参加中国人民解放军,1950年春随军进入云南,1952年开始在报刊上发表作品,三十年来,他一直生活在云南边寨,熟悉当地少数民族的生活,写了许多反映边疆生活的作品。“文化大革命”中,受到林彪、江青反革命集团的迫害,他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作,《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》,中篇小说《蛮帅部落的后代》,中短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》,散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》,长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》,长篇传记文学《秦基伟将军》等。代表作品《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖,《今夜月色好》获第八届全国优秀短篇小说奖。
作家作品
一、初读课文，读准下面加横线的字音
撵
(
)走
驿（
）路
陡峭(
)
露宿（
）
竹篾(
)
修葺（
）
休憩（
）
晶莹(
)
麂（
）子
掩（
）映
恍惚(
)
香气四溢(
)
喷（
）香
香喷喷(
)
菌（
）子
香气四溢：
陡峭：
恍惚：
折损：
修长：
自主学习
溢，水满外流；香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。
niǎn
yì
dǒu
qiào
sù
miè
qì
qì
yínɡ
jǐ
yǎn
huǎnɡ
hū
yì
pèn
pēn
jùn
指山势高而陡峻，比喻不平坦。
指神志不清，看得不真切。
因过分尊敬或优待而使人承受不起。
瘦长。
自主学习
第一部分
：
二、朗读课文，划分层次，概括大意
(1-8
)
“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分
：
(
9-12)
小屋帮助“我们”解除了饥饿
疲劳并猜测小屋主人。
第三部分
：
(13-27
)
瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。
第四部分
：
(
28-36
)
梨花的妹妹讲述小屋的来历。
第五部分
：
(
37
)
赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
三、略读课文,文中写了哪些人?他们分别与小茅屋发生过什么故事?
自主学习
“我”和老余
梨花
解放军
向哈尼小姑娘学习给房顶加草、挖排水沟
瑶族老人
为方便过路人，专门送粮食来
哈尼小姑娘
向解放军和姐姐学习照料小茅屋
向雷锋学习，为方便过路人而建造小茅屋
方便过路人照料小茅屋
自主学习
四、根据刚才梳理的内容填写下表
出现次序
人物
做好事的时间
所做好事
做好事的目的
1
2
3
4
5
“我”和老余
瑶族老人
梨花妹妹
（解放军）
（梨花）
修葺小茅屋
专门送粮食
照料小茅屋
盖小茅屋
照料小茅屋
第二天早上
前一天晚上
前几年姐姐出嫁后
十多年前
解放军盖小茅屋后——出嫁前
向哈尼小姑娘学习,为群众着想
方便后来人
向解放军和姐姐学习,接姐姐的任务
向雷锋学习,方便过路人
向解放军学习,方便过路人
合作探究
如果按照时间顺序安排，这些事件的顺序又该如何安排？哪种安排更好？
1.“我”和老余投宿茅屋
2.瑶族老人借住送米
3.妹妹接替姐姐照料茅屋
4.解放军过夜盖茅屋
5.哈尼姑娘梨花照料茅屋
课文顺序
时间顺序
4.解放军过夜盖茅屋
5.哈尼姑娘梨花照料茅屋
3.妹妹接替姐姐照料茅屋
2.瑶族老人借住送米
1.“我”和老余投宿茅屋
按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
1.完成课后练习。
2.再次熟读课文，思考：小屋的主人是谁？
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php