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敬业与乐业
第二课时
导入
同学们，人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。
导入
课文细读品味
1.开篇引用名言，有什么作用？
开篇引用名言，揭示标题的由来，进而揭示全篇的中心论点。
课文细读品味
2.第③④段运用了什么论证方法？有什么作用？
引用论证、举例论证、对比论证。第段引用孔子的言论，论述“无业”的害处，从反面论述了“有业之必要”。第段举百丈禅师的例子，从正面论述“有业”的重要性。两段形成正反对比论证，强调了“有业之必要”。
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3.作者是如何论述“乐业”的重要性的？
在第⑧段中，作者首先剖析了生活中常会遇到的感叹——“做工好苦呀”，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”之“乐”。接着，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点论述“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着，又引用孔子的话进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
1.[重点]
作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？
“业”并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
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2.[重点]
本文语言通俗，充分体现了演讲词的特色。请你从文中举出例子，并加以说明。
（1）引用名人名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：孔子“独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”。
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（2）语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭”。
（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如：“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“我盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接表达心灵的诉求。
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3.[发散思维]
作者说职业没有高下之分，你同意这个观点吗？为什么？
（1）同意：作者认为职业不分高下，是劝那些“坐这山，望那山，一事无成”
的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣，实现人生的价值。
（2）不同意：在特定的历史条件下，职业与地位是相关联的，如拉车的祥子，即使再敬业，也备受凌辱，这时候，要求拉黄包车的安心拉车，也是不太合理的。
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1.灵活运用多种论证方法。
在这篇演讲词中，作者运用了多种论证方法来论证自己的观点。开头引用儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的名言提出了“敬业乐业”的话题；在论述“乐业”时，引用孔子的名言进行论证。名人名言的引用增强了文章的说服力。文中还运用了举例论证，如列举了百丈禅师的事例，论证了人人都应该有正当职业，并要不断劳作。此外，还运用了对比论证，论证了“有业之必要”。
归纳总结
特色总结
2.写作思路清晰。
文章从中心论点分出三个论点，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。“有业”是“敬业”“乐业”的前提和基础；“敬业”是对待职业的基本态度；“乐业”是对待职业的最高境界。层层递进，论证严密，思路清晰，使人一目了然。
归纳总结
3.语言通俗浅显，生动有力。
全篇多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂。引用古籍名言时，用通俗的口语加以解释，力求化深为浅，变难为易。
归纳总结
原文：人生在世，会当有业：农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。
——颜之推《颜氏家训·勉学篇》
译文：人生在世，都应当有职业：农民就应当计划盘算春种秋收的技巧，商人就应研究买卖生财之道，工匠就应精心研制各种用具，艺人们就应深入思考技艺，武士就要熟练骑马射箭，文人就应讲论儒家经典。
课文拓展积累
国学经典
儒学与“仁”
儒家学派的核心思想是“仁”。“仁”是儒家学派道德规范的最高原则，是孔子思想体系的理论核心。“仁”的最初含义是指人与人之间的一种亲善关系。孔子把“仁”定义为“爱人”，并解释说“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”。
传统文化
课文拓展积累
孔子在回答子张时还说，“能行五者于天下为仁矣”，“五者”为恭、宽、信、敏、惠。孟子继承和发展了孔子的思想，把“仁”同“义”联系起来
，把仁义看作道德行为的最高准则。其“仁”，指人心，即人皆有之的“恻隐之心”，仁爱之心；其“义”，指正路。“仁，人之安宅也；义，人之正路也。”
课文拓展积累(共29张PPT)
有一位近代思想家，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。他一生著述宏富，其著作编为《饮冰室合集》。他就是梁启超先生。今天我们一起来学习他的一篇阐述人生与事业关系的文章——《敬业与乐业》。
导入
6
敬业与乐业
第一课时
学习目标
1
2
理解“敬业与乐业”的深刻含义，区分观点和材料。
阅读目标
重点
朗读课文，积累文中经典语句和格言，学习并归纳论证的方法及作用。
重难点
3
体会这篇演讲词的语言特色。
学习目标
1
2
掌握设问句、反问句在文章结构上所起的作用。
写作目标
掌握举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证的论证方法，并灵活运用。
品格素养
认识“敬业与乐业”的重要性，体会工作中的乐趣，干一行爱一行。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。他与其师康有为一起领导了“戊戌变法”，并称“康梁”。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”，开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。
作者简介
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知识链接
梁启超十六岁中举，后随其师康有为参与维新变法，变法失败后流亡日本，与孙中山等革命人士来往密切，回国后曾组建进步党。退出政界后，他从事文化
教育和学术研究活动，并专心著述。
梁启超兴趣广泛，
学识渊博，
在文学、史学、哲学、佛学等诸多
领域都有较深的造诣。他一生著述
甚多，其著作编为《饮冰室合集》，
为后人留下了丰厚的学术遗产。
本文是梁启超在上海中华职业学校的演讲，虽然已经过去九十多年了，但他所讲的内容对我们仍有教育意义。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等职业学校。该校以“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，注重理论联系实际，重视生产劳动实践和职业道德训练，强调教育与社会相联系。
背景资料
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文体知识
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演
讲
演讲是以口语表达的方式面对听众，针对某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的一种手段，还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼口才的一种手段。
演讲时应注意以下几个方面：
①认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以演讲者必须了解听众。
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②思路清晰，节奏明快。演讲要易于被听众听清、听懂，要条理清晰，层次分明。
③感情充沛，例证动人。演讲要冷静分析，举例恰当，即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情，即动之以情，这样才有说服力。
④语言准确，形象生动。演讲语言要通俗易懂，明白晓畅。
部首为言字旁！
·
1.
蛀（
）：（蛀虫）咬。
2.
赦（
）：赦免。
3.
禅（
）师：对和尚的尊称。
4.
精微：精深微妙。
5.
旁骛（
）：在正业以外有所追求。骛，追求。
6.
秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。
zhù
必考字词梳理
读读写写
shè
chán
wù
7.
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
8.
亵渎（
）：轻慢，不尊敬。
9.
浪荡：到处游逛，不务正业；游荡。
10.
妄（
）想：不能实现的打算。
11.
杜绝：制止；消灭（坏事）。
12.
调和：配合得适当。
xiè
dú
必考字词梳理
wàng
中考高频词哟！
·
·
13.
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
14.
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指修行者入道的门径。
15.
言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
必考字词梳理
中考高频词语，音、形、义都要记准！
注释中的生难字词
必考字词梳理
1.
敬业乐群：语出《礼记·学记》。意思是专心于学业，与朋友和睦相处。
2.
主眼：重点，主旨。
3.
理至易明：道理极容易明白。
4.
征引：引用。
5.
行：德行。
必考字词梳理
6.
佝偻（
）：脊背弯曲。
7.
蜩（
）：蝉。
8.
骈（
）进：并排前进。
9.
强聒不舍（
）：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
gōu
lóu
tiáo
pián
qiǎng
guō
bù
shě
字音易错，要记准哟！
字音易错！
字形易错！
·
（
）禅让
（
）禅师
chán
shàn
多音字
必考字词梳理
禅：记少余多法。只有解释为“禅让”时读“shàn”；其他情况都读“chán”。
（
）挑拨离间
（
）时间
jiān
jiàn
（
）丧失
（
）奔丧
sāng
sàng
（
）搁不住
（
）搁浅
gē
gé
禅
丧
间
搁
形近字
必考字词梳理
（
）聒噪
guō
聒
（
）忠心耿耿
gěng
耿
（
）旁骛
wù
骛
（
）趋之若鹜
wù
鹜
（
）后悔
huǐ
悔
（
）阴晦
huì
晦
（
）夜幕
mù
幕
（
）募集
mù
募
字形区分法之偏旁辨析法：下面
为“马”，意思是“纵横奔驰；追求”。
·
下面为“鸟”，意思是“鸭子”。
·
（
）教诲
huì
诲
（
）羡慕
mù
慕
词
亵渎
侮辱
同
都含有轻视、不敬的意思。
异
侧重于态度上轻慢、不
尊敬。
使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
例
①经不住糖衣炮弹的考验，他们就会出卖灵魂，亵渎职责，辜负人民的重托。
②受到这样的挑衅，我觉得是对我人格的侮辱，我一定会拿出更大的勇气去正面回击。
近义词辨析
必考字词梳理
适用对象不同。
本文开头引用《礼记》与《老子》中的名言，有什么作用？
作者运用了哪些论证方法来论证“我们要乐业”这一观点？
引入论题
论证方法
论证思路
预习思考问题
作者是如何论述“怎样才能做到敬业”
这个问题的？
2
导思
1
导思
3
关键词:敬业乐业
带着问题读课文
导思
课文初读感知
读法指导
①
本文是一篇演讲词，要用坚定、有力、激昂的语气进行朗读，要有鼓动性和教育性。
②
表明作者观点的句子或段落要重读，让读者体会到敬业与乐业的重要性，增强文章的说服力。
课文初读感知
文章脉络
第一部分（①）：开篇点题，揭示中心论点。
第二部分（②—⑧）：依次论述了“有业”“敬业”
“乐业”的重要性。
敬业乐群
开篇点题
揭示中心论点
安其居乐其业
有业——前提
分点论述
乐业——最高境界
敬业——基本态度
课文初读感知
第三部分（⑨）：以“敬业”就是“责任心”，“乐业”就是“趣味”收束全文，只有这两者都实现了，才是人类合理的生活。
敬业——责任心
总结
人类合理的生活
乐业——趣味
课文整体感知
1.这篇课文主要写了什么内容？
这篇课文主要写了什么是“敬业”和“乐业”，并且深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”。
课文整体感知
2.作者是围绕什么主题来写的？表达了什么情感？
作者围绕“敬业与乐业”的主题来写，表达了希望大家发扬“敬业”“乐业”精神的态度，希望大家过人类理想的生活。
一课一法
举例论证，是指议论性文章中运用典型的、有代表性的事例来证明论点的一种方法。通过列举典型事例，具体有力地证明中心论点，增强文章的说服力。如本文举“当大总统”和“拉黄包车”的例子，说明任何职业都是神圣的，要有敬业精神，要热爱自己的事业，干一行，爱一行，力求把事情做到圆满，不轻视普通职业，尤其是体力劳动。
一法
一课一法
举例论证时，要注意：
1.
所举的事例要概括，能证明观点，尽量不要展开记叙和描写。
2.
注意语言要简洁、富有感染力。
（1）
可以运用排比、比喻等修辞手法，使举例论证文采斐然；（2）可以运用名句镶嵌法，浓缩或引用古诗词名句，营造出文学氛围，使举例论证富有文学色彩。
一课一法
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
——七年级下册《叶圣陶先生二三事》
一例
列举叶先生送客时的言行，来证明先生的宽厚待人。
一课一法
一练
《敬业与乐业》中多处运用了举例论证的论证方法，
阐述了敬业与乐业的重要性，请你运用举例论证写一个有关“感恩”的片段，中心论点要突出。
引用论证
板书设计
举例论证
对比论证
举例论证
引用论证
举例论证
比喻论证
对比论证
引用论证
发扬敬业、乐业精神
有业（前提）
敬业（基本态度）
乐业（最高境界）
提出中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门
分论点
敬业与乐业
总结
敬业——责任心
乐业——趣味
