教科版（2001）六年级下册4.5 一天的生活用水（课件46张ppt）

一天的生活用水
小学六年级 科学
聚焦
淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
聚焦
打开水龙头，自来水哗哗地流出来，自来水真的是“自来”的吗？
聚焦
我们一天大约要用掉多少水呢？
一天的生活用水
如何能知道我们一天用掉多少水呢？你有什么好方法吗？
探索
我们可以测量一天中每一次用水活动的用水量，再累加起来。
探索
我们先要知道一天的生活中有哪些用水的活动。
我们可以按照时间的顺序在记录单上把它罗列出来。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间
早上
上午
中午
下午
晚上
用水
活动
刷牙
洗脸
喝水
去厕所冲水
浇花
洗菜做饭
喝水
拖地洗衣服
洗菜做饭
洗澡
刷牙
……
总用水量
估计
用水量（毫升）
我一天用了多少水
我们可以逐项测量一天中每一次生活用水，再累加起来得出一天的用水总量。
探索
如何测量呢？
我们可以用有刻度的容器来自制一个量杯。
假设：我们早晨的刷牙需要接三杯水使用。
探索
你学会了吗？
×3
我们可以用估计的方法。
探索
接10秒钟水
用量杯测量
洗澡10秒钟的用水量为1000毫升。
探索
6×10×1000 = 60000（毫升）
我们可以利用家中的水表，通过水表的读数变化来得到我们一天的用水量。
探索
你认识水表吗？你会读数吗？
水表是测量水流量的仪表。是用来记录每户用了多少水量，也是计算水费的依据。
观察水表
单位：立方米（m?）
1立方米(m?)=1000升(l)
1升(l)=1000毫升(ml)
观察水表
水流指示轮
观察水表，它有8个指针刻度盘，用来读数。
万分位
个位
百位
千位
十分位
百分位
千分位
十位
整数部分
小数部分
认读水表时，要从高位指针向低位依次认读。
万分位
个位
百位
千位
十分位
百分位
千分位
十位
如果千位、百位、十位指针位置在两个数字之间时，要注意上下两个相邻指针与它的关联。
如图，千位是读取5还是6呢？答案是读取5，因为百位的刻度盘指针没有过0。
你学会了吗？
试着读数
答案：2.7477m?
你读对了吗？
0
0
0
2
7
4
7
7
整数部分
小数部分
观察水表
试着读数
答案：1.0665m?
你读对了吗？
认识了水表以后，我们怎么知道我们一天用掉多少水呢？
探索
我们要选择两天里同一个时间记录下水表的读数，然后相减，就能得到一天的用水量了。
这是我们自己一天的用水量吗？
不是
探索
=一天的总用水量÷家里的人口数
一个人一天
的平均用水量
对比这两组结果，你有什么发现？
1.我们一天的用水量很多。
2.不同家庭的用水量之间差异很大。
74800毫升
149200毫升
探索
≈150瓶
≈298瓶
为什么这两位同学的用水量相差这么多呢？是什么原因造成的呢？

可能与用水的习惯不同有关。
探索
（ ）毫升
探索
用水量的比较
（ ）毫升
3000
600
在流水下洗
探索
下面的做法哪个更省水呢？
用盆接水洗
省水
把不太脏的水存起来拖地
探索
用自来水拖地
省水
下面的做法哪个更省水呢？
我们家中的抽水马桶的水量是大还是小，你有注意过吗？
上海市政府已免费为居民将大容量的马桶调换为小容量的，这一举动节约了大量的淡水资源。
同学们，为什么要关注我们的用水量和用水习惯呢？

探索
地球是一颗水的星球，地球表面的71%被水覆盖。然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约0.26%。有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤勺。
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少三分之一。
由于当地已经没有饮用水，村民需要逆流而上涉水数公里才能够获取相对干净的水来饮用。
全家出动去拉水，有时为了能拉到一桶水，半夜就要去排队。
自来水并不是“自来”的 ，它是我们宝贵的淡水资源，你还忍心浪费它吗？
天津有多少人口？
每人一天的用水量？
超过
200万
立方米
常住人口
约1600万
140升
天津市一天的用水量
如果再不珍惜水，地球上的最后一滴水就是我们的眼泪！
节约用水，刻不容缓，要从我们每一个人做起！
如何节约用水呢？

我们需要制定一个节水计划。
探索

我的节水计划
1.洗澡的时候，搓洗时注意关上淋浴喷头，抓紧时间。
2.控制水龙头的流量，不要开到最大，使用中小水量，不用时及时关水。
3.我们可以把较干净的水存起来，用于拖地、冲厕所。
4.淘米水、洗菜水可以用来浇花。
5.衣服集中洗涤，少量小件不用洗衣机。
6.在公共场所，看到没关紧的水龙头主动关上。
……
总结
1.学习了如何测量一天的用水量。
2.知道了人们生活中要用掉大量的水。
3.了解了淡水资源紧缺的现状。
4.知道了节约用水的重要性。
拓展
同学们，这是我们的国家节水标志，由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母“JS”的变形，寓意“节水”，手又像一条蜿蜒的河流。