辽海版 二年级下册美术 第5课 小蚂蚁搬家 教案（表格式）

课堂教学设计
授课时间
授课教师
授课年级
学科 美术 课题 第五课 小蚂蚁搬家
学科课程标准 观察与表现课 以绘画创作为教学重点。让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。
教学目标
（三维目标及学科核心素养融合 ）
本课属于“造型.表现”学习领域，《小蚂蚁搬家》是一个生动活泼，非常有趣的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫的外形特点，激发学生对昆虫的喜爱和探究性趣。本课主要采取合作的学习方式进行小组绘画创作，在学习讨论中，让学生明白蚂蚁的群体性很强，具有合作精神和吃苦精神，从而培养学生团结合作精神。
学习过程中，同学们要仔细地观察和大胆的想象。本科不仅仅要引导学生利用废旧材料和把握色彩，更注重学生的创造力思维力
学习目标 重在学习方式呈现
1指导学生认识蚂蚁的身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。
2通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。
3树立集体意识，培养学生团体协作精神。
教学重难点 运用绘画形式，通过集体创作，创造型地表现蚂蚁搬家的生活情境。
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，一级蚂蚁搬家过程的拟人化想象。
教具学具 教师教具 ：PPT课件 、范画、场景、道具、画纸。
学生学具：水彩笔。
师生活动 教师活动 (启发、讨论、参与 ） 学生活动 （ 自主、合作、探究、）

教
学
流
程
预习
矫正
（任务前置） 上课师生问好
1老师给大家带来一个好朋友，看看它是谁？出示小蚂蚁图片
2你了解小蚂蚁吗？说一说你了解哪方面？
吸引学生注意力，引起好奇。
引发学生想要探究蚂蚁的世界。
创设
情境
（明确任务） 一 欣赏了解 激发探究欲
让我们跟着这只可爱的蚂蚁，走进它的世界。（出示蚂蚁的世界PPT）
图一 出示排队的蚂蚁 提问：蚂蚁们要做什么？板书课题 《小蚂蚁搬家》
图二 近距离观看蚂蚁洞口的几只蚂蚁
图三进入到蚂蚁洞穴

出示课题 明确学习目标
逐一分析看到了什么？
通过图片了解了蚂蚁生活状态。
蚂蚁的队伍整齐，力气大，等等
重点了解蚂蚁的分工、分类
蚂蚁的动作

自主
合作
（强化任务） 二 即兴表演
一只蚂蚁运东西
两三只蚂蚁抬东西
一群蚂蚁抬蝗虫
三 创意学画
出示蚂蚁的身体结构ppt
介绍形态 此外还有一些特殊形态
我们来画一画
四 围绕主题 思考创作
出示画面：下雨了PPT
教师：下雨了小蚂蚁们该怎么做呢？
教师提出要求：画一幅蚂蚁搬家的场景
五 创设情境 大胆绘画
（播放音乐 出示图片及范画）
让学生在轻松愉悦的环境中创作
教师课堂辅导

学生表演 更深入体会蚂蚁的动作
蚂蚁外形接近 ：圆形 长条形 椭圆形
大家来画一只蚂蚁
，
观察图片，展开想象
根据例画 学生大胆创作


展示
反馈（评价任务）
展示评价
说说你画了一个什么的故事？

学生 大胆展示
教师 根据学生的画面进行小结
课外
拓展
（延伸任务） 总结学习内容
提问：课堂上我们学到了什么？
1学会画蚂蚁
2知道蚂蚁是团结 智慧 有力量的小动物
3提倡我们要像他们一样团结。
下课 师生再见
学生总结 老师引导
板
书
设
计
5小蚂蚁搬家
图片 图片 展示区
图片
图片 图片
教 学
微
反
思 目标的达成、教学重难点的突破、有效方法的选择、课堂生成的处理、学科评价的落实（教师可根据课堂教学实际情况做选择性反思）