黑教版信息技术四年级下册 10.班级的组织结构 教案
文档属性
| 名称 | 黑教版信息技术四年级下册 10.班级的组织结构 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 540.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-04-19 10:50:32 | ||
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文档简介
第十课 班级的组织结构教学设计
1.教学目标
知识与技能目标：学会在幻灯片中插入组织结构图，在组织结构图中添加新成员，并能根据自己的需要来对组织结构图进行修饰。
过程与方法目标：通过自主学习，培养和提高学生的自主学习能力。
情感与态度目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生将信息技术知识运用到实际生活中的能力。
2.学情分析
我所任教的四年级两个教学班45名学生，在三年级学过Word文字处理软件，具备一定的文字编辑和排版设计能力。学生在第6-9课中已能够制作简单的幻灯片作品了，如在第六课《大家都来认识我》一课，学生学习兴趣浓厚，利用自己和同伴的照片让《自我介绍》更更加丰富多彩，并且他们能够根据自己的需要来设计幻灯片的背景、自定义动画等操作。在此基础上，本节课的教学内容对学生来说并不难，重点是让学生运用组织结构图解决生活学习中的实际问题。通过学生自主学习，小组合作中进行探究。本节课利用“榜上有名”和“小组PK”充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。
3.教学重难点
教学重点：插入组织结构图
教学难点：根据自己的需要添加和修改组织结构图
4.教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
首先出示上课要求：
1. 先独立思考，然后小组内合作探究，用“批注式阅读”方法，重点字词用“（ ）”括上，重点句子用“——”画上，不懂的地方用“？”质疑。
2. 小组合作时人人积极主动参与讨论，分工明确，小组长认真负责检查本组完成情况。
3. 小组汇报：回答问题时声音洪亮、正确，给本组加1分。本组补充不加分；其它组补充完整，加1分。
4. 小组中1人演示操作给本组加1分；小组合作演示加2分。
[导入]
(一)、创设情境 激趣导入
活动1
1. 师：同学们好，上课。
今天，你们班主任拜托我一件事，说班级组织一览表下学期要更换，请同学们帮忙设计一个班委会组织表。平时，在班级经常帮助班主任的是谁呀？
生答：班长
师：那班长的助手是谁呢？
生答：副班长。
师：好，这节课我们看看谁设计的班委会组织表最新颖、有创意？推荐2-3幅作品，看看谁的作品会被你们班主任采纳呢？让我们一起期待……同学们，你们有信心吗？
生答：有。（板书课题）
2. 介绍：为了帮助班主任解决问题，我们先来学习本领，利用红蜘蛛软件广播：出示本节课学习目标如下：
（1）我能学会在幻灯片中插入组织结构图；
（2）我能根据实际情况添加、修改和美化组织结构图。
找一名学生读一遍，其他学生默读15-20秒，做到心中有数，操作时有据可依。
活动2
(二)、导学先知 解决问题
思考问题：
1）如何在幻灯片中插入组织结构图？
2）如何添加组织新成员？
3.播放视频：幻灯片第6页
首先出示思考问题，然后点击思考问题文本框超链接，播放微课视频1.如何在幻灯片中插入组织结构图？2.如何添加组织新成员？
4. 出示预习提示：
1）先独立思考，然后小组合作探究：
在PPT演示文稿中尝试操作如何插入组织结构图？利用红蜘蛛软件电子举手演示操作步骤给小组加1分。（参考课本P57-58页）
2）怎样添加组织新成员？利用红蜘蛛软件电子举手演示操作步骤给小组加1分。
活动3
(三)、实践操作 体验成功
[活动]实践操作，插入组织结构图。
任务一：在PPT演示文稿中插入组织结构图，如下图所示。
图一
（一）亲身体验，初步感知组织结构图。
任务二：如何添加组织新成员？
（1）添加班长的助手——副班长
1. 说：添加助手时，首先要明确添加的是谁的助手？
2. 看：看清楚要选定的该项目文本框之后，再点“添加助手”，这时可能会有不注意观察的学生添加错了。
3. 找：在功能区找到为班长“添加助手”图标。
4. 做：即可操作完成，如下图所示。
图二
（2）添加班长的下属——劳动委员
想一想：如果选择增加同事，添加纪律委员，该怎么操作？
比较：添加助手和下属的区别
图三
（二）实践操作：体会组织结构图的作用，添加新成员。
活动4
[活动]聪明屋：体验组织结构图
1.班级的组织建设一览表比软件中预设的组织结构图要复杂，文本框的数目不够用了，该怎么办呢？
学生回答：添加组织新成员
2. 如何添加新成员？
要求：（1）添加班长的助手—副班长
（2）添加班长的下属—劳动委员
图四
活动5
[练习]用同样的方法，分别将“语文课代表”、“数学课代表”、“英语课代表”、“科学课代表”添加为“学习委员”的下属；将“音乐课代表”、“美术课代表”添加为“文娱委员”的下属。
调整组织结构图到合适的位置，并选择自己喜欢的字体、字号及字的颜色等对组织结构图进行美化，还可以选择自己喜欢的布局方式、三维效果等让组织结构图更漂亮、更美观，结果如下图所示：
图五
图六
图七
活动6
（四）、联系实际 学以致用
1. 行动大比拼
出示：班级组织表及中队组织表（下学期要更换）学生通过结合实际组织建设一览表来进行修改与美化，完善组织结构图。
图八
（二）渗透安全教育，出示本校安全教育示意图等
活动7[测试]总结归纳，牢记组织结构图。
动脑筋：在不同软件中如何插入组织结构图？ 如上学期我们学习了Word软件。（举一反三，本节课根据微机室实际情况让学生在PPT2003中）
本节课的知识点结构图：
图九
板书设计：本节课的板书采用组织结构图的形式展示出来，帮助学生归纳和梳理知识，帮助学生更好地掌握本节课的知识重难点。
图十
1.教学目标
知识与技能目标：学会在幻灯片中插入组织结构图，在组织结构图中添加新成员，并能根据自己的需要来对组织结构图进行修饰。
过程与方法目标：通过自主学习，培养和提高学生的自主学习能力。
情感与态度目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生将信息技术知识运用到实际生活中的能力。
2.学情分析
我所任教的四年级两个教学班45名学生，在三年级学过Word文字处理软件，具备一定的文字编辑和排版设计能力。学生在第6-9课中已能够制作简单的幻灯片作品了，如在第六课《大家都来认识我》一课，学生学习兴趣浓厚，利用自己和同伴的照片让《自我介绍》更更加丰富多彩，并且他们能够根据自己的需要来设计幻灯片的背景、自定义动画等操作。在此基础上，本节课的教学内容对学生来说并不难，重点是让学生运用组织结构图解决生活学习中的实际问题。通过学生自主学习，小组合作中进行探究。本节课利用“榜上有名”和“小组PK”充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。
3.教学重难点
教学重点：插入组织结构图
教学难点：根据自己的需要添加和修改组织结构图
4.教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
首先出示上课要求：
1. 先独立思考，然后小组内合作探究，用“批注式阅读”方法，重点字词用“（ ）”括上，重点句子用“——”画上，不懂的地方用“？”质疑。
2. 小组合作时人人积极主动参与讨论，分工明确，小组长认真负责检查本组完成情况。
3. 小组汇报：回答问题时声音洪亮、正确，给本组加1分。本组补充不加分；其它组补充完整，加1分。
4. 小组中1人演示操作给本组加1分；小组合作演示加2分。
[导入]
(一)、创设情境 激趣导入
活动1
1. 师：同学们好，上课。
今天，你们班主任拜托我一件事，说班级组织一览表下学期要更换，请同学们帮忙设计一个班委会组织表。平时，在班级经常帮助班主任的是谁呀？
生答：班长
师：那班长的助手是谁呢？
生答：副班长。
师：好，这节课我们看看谁设计的班委会组织表最新颖、有创意？推荐2-3幅作品，看看谁的作品会被你们班主任采纳呢？让我们一起期待……同学们，你们有信心吗？
生答：有。（板书课题）
2. 介绍：为了帮助班主任解决问题，我们先来学习本领，利用红蜘蛛软件广播：出示本节课学习目标如下：
（1）我能学会在幻灯片中插入组织结构图；
（2）我能根据实际情况添加、修改和美化组织结构图。
找一名学生读一遍，其他学生默读15-20秒，做到心中有数，操作时有据可依。
活动2
(二)、导学先知 解决问题
思考问题：
1）如何在幻灯片中插入组织结构图？
2）如何添加组织新成员？
3.播放视频：幻灯片第6页
首先出示思考问题，然后点击思考问题文本框超链接，播放微课视频1.如何在幻灯片中插入组织结构图？2.如何添加组织新成员？
4. 出示预习提示：
1）先独立思考，然后小组合作探究：
在PPT演示文稿中尝试操作如何插入组织结构图？利用红蜘蛛软件电子举手演示操作步骤给小组加1分。（参考课本P57-58页）
2）怎样添加组织新成员？利用红蜘蛛软件电子举手演示操作步骤给小组加1分。
活动3
(三)、实践操作 体验成功
[活动]实践操作，插入组织结构图。
任务一：在PPT演示文稿中插入组织结构图，如下图所示。
图一
（一）亲身体验，初步感知组织结构图。
任务二：如何添加组织新成员？
（1）添加班长的助手——副班长
1. 说：添加助手时，首先要明确添加的是谁的助手？
2. 看：看清楚要选定的该项目文本框之后，再点“添加助手”，这时可能会有不注意观察的学生添加错了。
3. 找：在功能区找到为班长“添加助手”图标。
4. 做：即可操作完成，如下图所示。
图二
（2）添加班长的下属——劳动委员
想一想：如果选择增加同事，添加纪律委员，该怎么操作？
比较：添加助手和下属的区别
图三
（二）实践操作：体会组织结构图的作用，添加新成员。
活动4
[活动]聪明屋：体验组织结构图
1.班级的组织建设一览表比软件中预设的组织结构图要复杂，文本框的数目不够用了，该怎么办呢？
学生回答：添加组织新成员
2. 如何添加新成员？
要求：（1）添加班长的助手—副班长
（2）添加班长的下属—劳动委员
图四
活动5
[练习]用同样的方法，分别将“语文课代表”、“数学课代表”、“英语课代表”、“科学课代表”添加为“学习委员”的下属；将“音乐课代表”、“美术课代表”添加为“文娱委员”的下属。
调整组织结构图到合适的位置，并选择自己喜欢的字体、字号及字的颜色等对组织结构图进行美化，还可以选择自己喜欢的布局方式、三维效果等让组织结构图更漂亮、更美观，结果如下图所示：
图五
图六
图七
活动6
（四）、联系实际 学以致用
1. 行动大比拼
出示：班级组织表及中队组织表（下学期要更换）学生通过结合实际组织建设一览表来进行修改与美化，完善组织结构图。
图八
（二）渗透安全教育，出示本校安全教育示意图等
活动7[测试]总结归纳，牢记组织结构图。
动脑筋：在不同软件中如何插入组织结构图？ 如上学期我们学习了Word软件。（举一反三，本节课根据微机室实际情况让学生在PPT2003中）
本节课的知识点结构图：
图九
板书设计：本节课的板书采用组织结构图的形式展示出来，帮助学生归纳和梳理知识，帮助学生更好地掌握本节课的知识重难点。
图十
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