牛津深圳版七上：Unit 4 seasons 第1--第3课时 导学案（无答案）

Unit 4 Seasons 1--3课时导学案
第1课时 导学案
【学习目标】
了解四季的气候特点、自然现象和人们在不同的季节中的常见活动
学会用形容词描述季节特征和天气状况
【重难点预测】
重点：了解四季的气候特点、自然现象和人们在不同的季节中的常见活动
难点：学会用形容词描述季节特征和天气状况
【学习流程】
Ⅰ.自主探究 ——Getting ready
1. Which season does Hi hate ? Why ?
__________________________________________________
2. Why does Lo never feel hot or cold ?
________________________________________________
Ⅱ.实践演练——What do you know about...?
A1：诗歌常识：诗歌、诗节、诗行、押韵等。用框格里的单词完成一首关于四季的诗歌（练习做在课本上）
A2：将季节与图片匹配（练习做在课本上）
Ⅲ.合作交流——Before you read
认真观察文章的副标题和图片，根据图片对内容进行预测，并完成课本相关的练习。
Ⅳ、知识梳理
1.文章分为四部分，每部分都有幅图片和副标题，归纳各段的大意。
（1）______________________________________
（2）____________________________________
（3）___________________________________
（4）______________________________________
2. start to do/doing sth.开始做某事 turn v.变成，常用于表示颜色的转变
see sb./sth. do sth.看见某人/某物做过某事 take a trip 去旅行
see sb./sth. do sth.看见某人/某物正在做某事 go on a picnic去野餐
sb. spend time/money (in)doing sth.某人花时间/金钱做某事
sb. spend time/money on sth.某人在某方面花时间/金钱
It is + adj.+ for sb.+ to do sth.做某事对某人来说是……的。
Ⅴ、课堂检测
1.Jackson_________ _____ ________(开始读书)books.
2.After she heard the news, her face_________(变成)red immediately.
3.I saw them ______ _____ ____ ________(去野餐).
4.We usually_______ ____ ______(去旅行)on summer holiday.
5.对于我们来说，花时间和朋友们堆雪人是一件让人兴奋的事情。
It is ___________for us to spend time____ ______ snowmen with friends.
Ⅵ、师（生）总结反思: 收获策略、反思纠错与归纳
Unit 4 Seasons
第 2课时 导学案
【学习目标】
学会正确使用文章涉及的重要单词和短语
学会正确使用文章涉及的重要句型
【重难点预测】
重点：学会正确使用文章涉及的重要单词和短语
难点：学会正确使用文章涉及的重要句型
【学习流程】
Ⅰ.自主探究 ——Vocabulary C1
从主阅读篇章中找出与之意思相近的单词。
all the things_________ sends out light——_______________
not wet__________ with a lot of snow______________
use time to do sth.____ people in the same family----____________
Ⅱ.实践演练——Vocabulary C2
根据选框中的词汇把短文补充完整。（根据上下文意思，推测空格需填哪些单词）
e.g. I love _____days.(由于前面love和后面days可得，中间缺一个形容词，又根据题意，应填snowy)......
Ⅲ.合作交流——Comprehension D1
D1中与4幅图相配的句子都是It is + adj.+ to do sth.句型。用It is + 形容词+ 动词不定式.句型描述(完成)4幅图。(把答案写在课本上)
It is nice to go on a picnic at this time of year because the weather is cool and dry.
2. ________________________________________________________
3._______________ _________________________________________
4._________________________________________________________
Ⅳ、知识梳理——Comprehension D2
再次阅读文章，留意篇章中细节信息，运用找读的阅读策略完成练习。
Ⅴ、课堂检测——Comprehension D3
写出每个月和每个季节的主要节日，在每个节日里人们相应的活动。
In spring, there are four festivals. They are Women’s Day, the Qingming Festival, Labour Day and Mother’s Day. In Women’s Day, female workers can have a half-day break. In the Qingming Festival, people usually sweep tombs and take trips. And people eat Qingtuan that day. In Labour Day, people have a three-day holiday, and in Mother’s Day, people make gifts and buy flowers for their mothers.
……
Ⅵ、师（生）总结反思: 收获策略、反思纠错与归纳
Unit 4 Seasons
第3课时 导学案
学习目标：在名词前使用正确的形容词
在be动词后面使用正确的形容词
学习难点：名词转化为形容词的简单规则
学习过程
一、自主探究：
1. 形容词的作用是什么？
a clever boy a lucky dog a bad man
a good pen a new student delicious food
形容词：是指用来修饰 或者 ，表示人或者事物的性质、状态及特征的词。
2. 形容词与名词的位置关系是怎样的？
a clever boy a lucky dog a bad man
a good pen a new student delicious food
一般是 在前， 在后。
3. 形容词 （列出下列词的反义词）
good --- fat --- new ---
big --- right --- far ----
二、名词变形容词
wind --- windy rain --- rainy
sun --- sunny fog --- fog
规则归纳总结
阳光P65 课本 P49
三、知识回顾
书本练习题 P49
四、课堂检测
根据括号中词，使用正确的形式填空
1. It is (rain) today.
2. In fall, it is often (wind) in this city.
3. Tomorrow will be (fog) and you’d better drive carefully.
4. What a (sun) day today!
5. The weather report said it would be (cloud) tomorrow.
五、课堂总结
学得领悟：