陆羽与《茶经》第二课时课件（语文S版六年级下册课件）1

(共12张PPT)
语文S版 六年级 语文 下册 第五单元
第二课时
1、生在山里，死在锅里，埋在罐里，活在杯里。（打一物）
2、草木之中有一人。（打一字）
3、言对青山不为青，两人土上去谈心。三人骑牛少只角，草木之中有一人。（打一四字应酬语）
第一部分 从茶乡想到陆羽。
第二部分 辨别江水的故事。
第三部分 拒绝作官，撰写《茶经》。
第四部分 周游各地，推广茶艺。
课文的条理：
默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。
读第1自然段
思考：
这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？
能用一句话来回答吗？
读第2—8自然段
思考：
这里讲了怎样一个故事？
文中那些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？
如果你在场，会怎样表扬陆羽？
读9—11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？
读第12自然段
思考：
陆羽推广茶艺产生了那些影响？
梳理小结
（2-12自然段）
用事例表现陆羽。
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；
2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、志向远大；
3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
1.比较后 选词语填空
剪 煎
（ ）茶 （ ）纸 （ ）熬
舀 滔
（ ）水 波浪（ ）天
吭 坑
（ ）道 不（ ）声 不（ ）人
作业
2.找出文中三次使用“不仅……而且……”的句子，说说各处的作用，抄下来。
3.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为“茶圣”。
作业