2020—2021学年人教版高中语文必修四 12《苏武传》课件52张

(共52张PPT)
《苏武传》
检查预习
1.通读全文，了解各段的故事情节。
2.落实字词情况。
各段故事情节
1.出使匈奴
3.祸及汉使
5.卫律逼降
7.李陵劝降
9.汉匈和亲
2.缑王谋反
4.舍生取义
6.苏武牧羊
8.
忠贞不渝
10.发白归汉
字孟坚,安陵(今陕西咸阳)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。
班固
班固家族
父亲:班彪，东汉文学家、史学家
弟弟:班超，外交家（投笔从戎、不入虎穴……）
妹妹:班昭，续写《汉书》
班固作品
史书：《汉书》记录了汉高祖元年（前206）至新朝王莽地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二本纪、八表、十志、七十列传。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。
辞赋：《两都赋》诗：《咏史诗》
《汉书》体例
本纪
列传
表
志
用表格来简列世系、人物和史事。
汉族帝王诸侯外名人及少数民族人物事迹
西汉帝王事迹
律历、礼乐、刑法、食货、郊祀、天文、五行、地理、沟洫、艺文。
《汉书》
《史记》
体裁
时间跨度
体例
我国第一部
纪传体断代史
我国第一部
纪传体通史
3000多年
230年
本纪、列传、世家、书、表
纪、传、志、表
《汉书》与《史记》比较
史书体例
1、编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书
《左传》(左丘明)
《资治通鉴》(司马光)我国第一部编年体通史
2、国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
例:《国语》——第一部国别体史书
《战国策》(刘向编订)
3、纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书
例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史
《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史
《后汉书》(范晔)——纪传体断代史
匈奴
汉朝
汉朝和匈奴的战争
《史记》，匈奴人的先祖是夏朝王国的遗民，向西迁移的过程中融合了月氏、楼兰、乌孙等及其旁二十六国的白种人。
匈奴变迁
西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落攻陷镐京，迫使平王东迁。在战国末期，赵国大将李牧曾大败匈奴。
秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。蒙恬守北防十余年，匈奴不敢再犯。
前127年派卫青占领河套地区。前121年派霍去病夺取河西走廊。前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。霍去病击匈奴至今蒙古国境内狼居胥山，卫青东路扫平匈奴王庭。
匈奴国的衰落时期从伊稚斜单于至呼韩邪单于，经历18任单于，从汉武帝元鼎年间到汉元帝建昭三年（前36年）灭郅支单于为止。
（1
～
2）
介绍苏武的身世、出使的背景及
原因。
（3～8）
苏武留胡19年备尝艰辛，坚持民族气节。
（9～10）介绍苏武被放回国的过程。
明确文章结构
研读第一部分
1.朗读课文1、2段。
2.思考：出使匈奴的苏武面临着哪些不利形势？
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
以:因为
并:都
为:担任
稍:渐渐
迁:升迁
数:屡次
窥观:窥视
观察
辈:批
以:来
相:相互
当:抵押
乃:就
丈人:长辈
行:辈
归:使动
嘉:赞许
以:凭借
者:定后
因:趁机
赂:赠送礼物
答:回报
募:招募
斥候:侦察兵
币:财物
遗:给
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
方:正
发:发派
会:适逢
没:陷没
将:带领
阴:暗地里
相与:一起
素:向来
相知:相熟识
私:私下
侯:拜访（诣、存）
幸:希望
蒙:蒙受
其:汉天子
以:把
货物:财物
与:给
1、苏武出使匈奴面临着哪些不利形势？
数通使相窥观
且鞮侯单于初立，恐汉袭之
单于益骄，非汉所望也
……
环境严酷、匈奴非真心和好、傲慢
张胜许之，以货物与常
张胜参与谋反，祸及汉朝
(1)武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
介绍苏武的身世，出使的背景和原因
(2)方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
插叙：张胜参与谋反，祸及汉朝
缑王、长水虞常
卫律、单于母
缑王、长水虞常、张胜
匈奴
汉朝与匈奴
2、画出匈奴内部和汉与匈奴的关系图
研读第二部分:3-----8段
1.朗读课文。
2.思考：这一部分主要写了几个故事？
汉使苏武突遭变故(3-4)
卫律劝降(5)
苏武被幽禁并被流放北海牧羊(6)
李陵劝降(7-8)
具体研读：3、4段
1.朗读课文。
2.思考：苏武突遭变故后，他是怎样应对的？
(3)后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
独:只有
欲发:准备动手
夜亡：在夜里，逃亡
生得:被活捉（被动）
治:审理（论）
发:揭露
以:把
状:情况
语:告诉
及:牵连
（被动句）
乃:才
重:更加
引:招供
即:假使
（宾前:以何）
宜:应该
降:使.....投降
叛变失败，累及汉朝；苏武自杀。
(4)单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
舍生取义；苏武再次自杀。
受辞:受审讯
屈:使..亏损
辱:使..受侮辱
虽:即使
（宾前:以何面目）
引:拉、抽
坎:坑
煴火:无火焰的火
覆:使动
蹈:踩
以:来
舆:抬
壮:意动用法
候问:问候
收系:逮捕监禁
具体研习：苏武突遭变故
思考1：苏武突遭变故后，他是怎样应对的？
两次自杀
具体研习：苏武突遭变故
思考2：苏武两次自杀时，所说之话，有几层意思？
1、苏武在听到张胜的报告后，立即说“……见犯乃死，重负国。”
①不能预先发现和劝阻张胜所干的错事，一负国。
②马上要受到敌国的审讯，给国家丢脸，二负国。
……
2、苏武对常惠说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”，这一席话有几层意思？
（1）表明自己没有参与匈奴的谋反事件。
（2）明确汉廷没有指使他们这样做事；
（3）
教育副使张胜不要贪生怕死。
具体研习：（5——8段）
卫律劝降
苏武牧羊
李陵劝降
思考：（对比阅读）
1.卫律用了哪些办法劝降苏武？
2.李陵又是用何种方法招降苏武的？
3.对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措词和态度上有什么不同？
(5)武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
益愈:渐渐痊愈
使使晓：派使者
使...晓
论:判罪
因:趁机
降:使…投降
当:判处
募:招募
相坐:连坐
（宾前:谓何连坐）
拟:比划
负:背叛
幸蒙:有幸蒙受
弥:满
然:这样
空:白白地
以:用
膏:使动
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
因:通过
虽:即使
尚:还
畔:通叛
为:做、当
（状后）
（宾前:以何见汝为）
决:判定
斗:使动
若:你
(6)律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī)，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄(máo)尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
胁:威胁
白:告诉
降:使动
幽:禁闭
绝:断绝
饮食:给水喝
给食物吃
雨:下
啮:咬
旃:同“毡”
徙:迁徙
羝:公羊
乳:生子
乃:才
别:隔离
廪食:粮仓
去:jǔ,同“弆”
,收藏
杖:拿、拄
积:过
网:结网
檠:名作动，矫正
给:供给
服匿:盛酒酪的瓦器
穷:失意
厄:困窘
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
不矛盾。苏武以维护国家民族尊严为使命，求死是副将张胜谋反，祸及汉朝，苏武舍生取义，以死明志。而当匈奴想以摧毁肉体的方式征服其意志，苏武采取的反抗方式由求死变成求生。
以典型环境和细节描写表现人物
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
为:担任
求:访求
置:备办
设:安排
因:趁机
素厚:一向关系好
说:说服
空:白白地
亡:同“无”
安:何
见:同“现”，表现
除:殿阶
劾:弹劾
祠:祭祀
船:上船
亡:逃跑
使:让
逐捕:追捕
不幸:去世
妇:妻子
闻:听说
更嫁:改嫁
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿无复再言。”
独:唯独
女弟:妹妹
何久:何必久久的
忽忽:精神恍惚
自痛:痛恨自己
系：关押
（宾前）
过:超过
亡:无
夷灭:消灭
尚:还
(宾前)
愿:希望
亡:无
(被动)
成就:栽培、提拔
亲近：亲近之臣
肝脑涂地:以身许国
(效自:呈现自己)
虽:即使
诚:的确
(8)陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下霑衿，与武决去。
分:料定
必:一定
驩:通“欢”
效：献
因:于是
霑:同“沾”衿:同“襟”
决:同“诀”，辞别
请分角色朗读两次劝降的场景
两次劝降，苏武拒绝谁更难？
卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？
卫律：威逼利诱
李陵：动之以情，晓之以理；
家庭悲剧——最初有同感——汉法令无常
原因：与苏武的关系不同;
品行与修养不同；劝降方式不同。
卫律是国家民族的罪人；
李陵与苏武亦敌亦友；李广之后，曾为汉朝立下战功。
对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有何不同？表现了苏武怎样的品格？
对卫律——不动、不应、骂（强硬的姿态抵抗）对李陵——有理有节、绵里藏针
爱憎分明、立场坚定、大义凛然
卫律、李陵————苏武
对比
“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。（司马迁）
将军李陵是汉代名将李广的孙子，他武艺高强，爱兵如子，深受汉武帝的喜爱，授骑都尉职。
公元前99年，匈奴单于亲率二十万大军南下，连夺汉朝西北方上谷、五原、酒泉诸郡，汉朝主帅李广利被围在两狼山，派人回朝求救。汉武帝派李陵率五千步兵策应主帅李广利夹击匈奴。
李陵率军前往，一路昼夜兼程，抵达两狼山时，夜袭匈奴中军大营，令弓箭手射火箭将敌营帐全部烧着，一时间，敌营乱成一团，李陵挥军杀入，如同神兵天降，杀得敌人蒙头转向，鬼哭狼嚎。李广利遂率兵顷巢而出，杀下山来，与李陵合兵一处，突出凶奴重重包围，李广利被救出两狼山，退据冀州。南还时，李陵断后，将至燕门关外，不料遭遇三万匈奴骑兵围堵。?　　
李陵率部浴血奋战，杀死敌兵万余人，令匈奴单于心惊胆战，准备退兵。不幸的是，李陵部下投降匈奴，招供出李陵孤军无援，且已弹尽粮绝的内情。匈奴大军疯狂反扑，李陵拼死厮杀，五千精兵只剩十几人。看着越围越深的包围圈，看看伤痕累累，赤手空拳的部下，李陵不由得流泪道：“全军覆没，还有何面目去见汉武帝？只能日后见机立功吧！”说罢，下马投降匈奴。?
　　匈奴单于佩服李陵的英雄气概，把女儿嫁给他，让他有尊贵的地位，期望他能效忠于匈奴。?
　　
汉廷上下得知李陵投降的消息，朝野震惊。汉武帝盛怒之下，竟要杀害李陵的母亲、妻子和孩子，以报复和惩罚李陵。汉武帝召集群臣廷议李陵的罪行。大臣们都顺着汉武帝的看法，痛斥李陵贪生怕死，投降变节的不忠行为。只有太史令司马迁替李陵辩解：“李将军以五千步兵，昼夜兼程，不顾疲劳，连夜偷袭敌营，救出主帅李广利，已完成皇上所交给的任务，应有大功一件，回兵时陷入敌兵重围，以五千步兵，剿灭万余匈奴骑兵，对得起天下人了。如果不是孤军奋战，弹尽粮绝，李将军绝不会投降的。再有，李将军未必会真降，或许日后会找机会，报答皇恩。”司马迁的看法很客观，但却激怒了汉武帝。武帝大怒道：“你的意思是我派李陵出兵就错了？对李陵亲属也不该处理啦？”汉武帝不容司马迁分辨，直接把他打入监牢。?
(9)昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
疏通第三部分：苏武归汉
诡言：欺骗说
请:请求
其:那些
守者:看守他的人
(省略句:与之俱)
具:完全
陈道:陈述说明
如:按照
语:话语
以:来
让:责备
谢:道歉
实在:(古义:确实活着
今义:诚实)
思考1：匈奴与汉已经和亲，为何还要“诡言武死”？（练习册）
侧面描写
匈奴仰慕苏武的气节，仍幻想苏武可以归附，因而不想让他回去，所以诡言掩盖真相。
(10)单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
以:“已”，已经
物故:死亡
物：人
凡:共
以:在.....的时候
凡:一共
岁:年
始:当初
以:在.....的时候
出:出使
须发:头发胡须
思考2：请描摹苏武回国的场景。注意苏武的肖像、神情、动作等。
春；几人回；苏武
须发
眼（浑浊、清澈、有泪、无泪）
拄着节符（节旄尽落）
双手颤抖、步履蹒跚、亲吻大地……
苏武19年的坚守，你认为值得吗？
且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯；亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。
死以明志，生以践志
一个人的战斗，
可就算是一个人，
也要骄傲地走成一支队伍！
爱国、忠贞、大义凛然、宁死不屈……
艰辛、痛苦、孤独、无助……
坚贞：拥有对民族、对国家忠贞不渝的民族气节
坚韧：具有隐忍、执着的个性
永远的苏武（05年四川满分作文）
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使谋反事败;正气，当苏武拒绝折节叛敌;惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿;执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为舞，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念---铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱---贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能望。
好一个永远的苏武;他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武;他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节;铭记祖国，造就伟大。
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案:富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿;忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!