二年级数学上册教学课件 4.1乘法的初步认识 人教版（14页PPT）

(共14张PPT)
表内乘法（一）
乘法的初步认识（1）
义务教育教科书
数学二年级上册
一
操作活动，激发兴趣
同学们，用小棒
可以摆出一些图形,你也试一试吧！
二、对比算式，认识相同加数
4＋4＋4＝12
3＋3＋3＋3＝12
5＋5＋5＋5＝20
10＋6＝16
我们把这样的加数
叫相同加数。
你能算出每行有多少根小棒吗？
三
生活情境，引入新知
在游乐园中，你发现
了什么数学问题？能列出有相同加数的加法算式吗？
3＋3＋3＋3＋3＝
四
玩这些游艺项目的分别有多少人？
在游乐场中，列出的算式，加数都相同。相同加数分别是几？
6＋6＋6＋6＝
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝
4个6
7个2
5个3
五
在表达中初步感知乘法意义
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
15个3相加
一共有多少人在玩旋转飞机？
乘法算式：15×3
读作：15乘3
或
3×15
读作：3乘15
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
…
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
15个3相加
15个3连加写起来很麻烦！
六
认识乘法
乘号
你能把下面的加法改写成乘法吗？
七
改写中深化乘法意义的理解
4＋4＋4＝12
3＋3＋3＋3＝12
5＋5＋5＋5＝20
8＋6＝14
4×3＝12
3×4＝12
5×4＝20
八
乘号的由来
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
15个3相加可以写成：15×3
或
3×15
据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱
认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便
把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘
号“×”也就面世了。
九
理解乘法算式的含义
？
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
15×3
或
3×15
15乘3表示什么？
3表示什么？
15表示什么？
3＋3＋3＋3＋3＝15
十
练习（深化乘法意义的理解）
1.
2
2
2
2
8
4
4
4
12
4×2=8
或
2×4=8
3×5=15
或5×3=15
4×3＝12
或3×4=12
把加法改成乘法：
十
练习（深化乘法意义的理解）
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
2.
7
5
十
练习深化乘法意义的理解
3.
5
7
15
3
3
15
十一
课堂作业
课本：第49页练习九，第1～3题。