第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共71张PPT）

第一单元
1
2
3
4
邓稼先
说和做——记闻一多先生言行片段
回忆鲁迅先生（节选）
孙权劝学（《资治通鉴》）
通过阅读鲁迅先生的作品和写鲁迅先生的作品，你对他的总体印象是怎样的？
浓黑的一字须
根根向上的头发
吸着烟、面目严肃冷峻
目光深邃，神情凝重
性格倔强，勇毅果敢
……
严厉的，尖锐的，可怕的……
新课导入
3.回忆鲁迅先生（节选）
萧 红
学习目标
一
二
阅读课文，初步梳理文章的内容，了解生活化、具有人情味的真实的鲁迅。
学习如何抓住重点概括文段大意的方法。
写作背景
萧红与鲁迅
——良师益友
1934年，萧红与萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁迅热心地接待了这两位贫困、寂寞的文学青年。萧红后来在给萧军的信中说：“我们刚来到上海的时候，另外不认识更多的一个人了。在冷清清的亭子间里读着他的信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂！……”鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军的一部小说和萧红的《生死场》，并亲自为之作序。自此以后，鲁迅对他们来说无异于思想上、创作上、生活上的良师益友。
特别对于萧红，鲁迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情，抚慰着萧红孤寂的受过挫折的心灵。鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁迅先生记(一)》和《鲁迅先生记(二)》，以及《拜墓》诗中抒发了对鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品——《回忆鲁迅先生》。
（唐兵《平凡的鲁迅》）
在困顿岁月里的萧红，曾经常出入于鲁迅家中。与鲁迅相处的日子，是萧红一生中少有的阳光灿烂的日子。因此，她对鲁迅先生一直怀有深沉的崇敬与感激之情。于她而言，鲁迅不只是她的文学和精神导师，更是她的良师诤友。
字词学习
咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ）
嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ）
绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）
瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ）
深恶痛绝（ ）了事（ ） 不济（ ）
揩（ ） 阖（ ） 碟（ ）
sou
jié
hónɡ
zhǔ fù
ɡēnɡ
yǎo
jiǎo
xīn
jiào
qú
yù
shuài
wù
liǎo
jì
kāi
hé
dié
轻捷：轻快敏捷。
调羹：羹匙，即匙子、汤匙。
草率：（做事）不认真，敷衍了事。
不济：不好，不顶用。
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意
（多含轻视意）。
词语解释
注意程度到了极点。
意为“对，不错”。
初步感知
请同学们带着以下问题速读课文。
阅读课文，概括课文主要事件，说说作者在这篇文章中主要记录了鲁迅先生的哪些生活片段。
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
第一部分：（1）写鲁迅先生“笑声”(笑的情态)明朗。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
方法小结：凭借语感抓重点，原文词语最方便。
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
第二部分：（2）写鲁迅先生走路的姿态 轻捷。
阅读课文，概括大意
①在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候
来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个
段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
②“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。
③鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
④一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
⑤以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
⑥鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
⑦有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若赞美起来，怕他更做得起劲。
⑧客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
⑨饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。
⑩以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议， 鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
?因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。
第三部分：（3-13）鲁迅先生的待客之道和饮食情况。
方法小结：化繁为简，找出关键。
锤炼语言，准确得体。
阅读课文，概括大意
第四部分：（14-17）鲁迅先生同“我”开玩笑。
有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗?
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
方法小结：用直白的语言描述事件。
阅读课文，概括大意
第十二部分：（55-60）鲁迅先生对海婴的尊重和信任。
①从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子 。
②海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。
③许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说: “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
④…………
⑤以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
方法小结：找到钥匙 取主舍次
阅读课文，概括大意
1.鲁迅先生的笑
3.接待友人
5.鲁迅先生开玩笑
课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？
整体感知
2.鲁迅先生走路的姿态
4.鲁迅先生的饮食习惯
6.晴天的会心一笑
认真对待青年人的来信
9.许先生的忙碌
11.别样的休息方式
对待自己的原稿和校样纸不以为意
10.夜里看电影
12.待客与工作
13.验证鱼丸是否新鲜
15.不顾病重忘我工作
14.亲自包要寄出的书
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者；
可亲的父亲；
幽默风趣的智者；
有血有肉的伟人。
作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？
丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，并将它们原生态地表达出来，这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显真实生活中的鲁迅。
课堂小结
全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的生活细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格，也抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
课堂小结
3 回忆鲁迅先生（节选）
第二课时
萧 红
复习回顾
(在介绍作者与写作背景的基础上)请同学们带着以下问题速读课文。
阅读课文，概括课文主要事件，说说作者在这篇文章中主要记录了鲁迅先生的哪些生活片段。
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
1.鲁迅先生的“笑”的情态
3.待客之道
5.鲁迅先生与我开玩笑
课文记叙了鲁迅先生日常生活中的这些生活片段：
2.鲁迅先生走路的姿态
4.鲁迅先生的饮食习惯
复习回顾
6.认真对待青年人的来信
9.别样的休息方式
7.对待自己的原稿和校样纸不以为意
8.看电影后悠然等电车的情景
10.待客与深夜工作
11.验证鱼丸是否新鲜
13.不顾病重忘我工作
12.认真细致地包书
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者；
可亲的父亲；
幽默风趣的智者；
有血有肉的伟人。
作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？
丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，并将它们原生态地表达出来，这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显真实生活中的鲁迅。
复习回顾
全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的生活细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格，也抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
复习回顾
通过与前两篇介绍名人的文章作比较我们会发现：本文最大的一个特点是—作者用生活中的琐事和人物身的言行来表现人物形象，而不进行直接的评价，这就使得人物形象的特点既隐藏在文章的字里行间，又鲜明可见，呼之欲出。
复习回顾
学习目标
学习本文通过生活细节表现人物性格特征的写法。（重点）
进一步感受鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。（难点）
揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。（难点）
请同学们再读课文，仔细地品味作者所记录的鲁迅先生日常生活中的这十三个生活片段和生动细节，说说你认为它们分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？
请同学们以“我觉得鲁迅先生是一个 的人，从 中就可以发现”的句式来组织自己的语言。
研读课文
1.鲁迅先生的“笑”的情态
3.待客之道
5.鲁迅先生与我开玩笑
2.鲁迅先生走路的姿态
4.鲁迅先生的饮食习惯
6.认真对待青年人的来信
9.别样的休息方式
7.对待自己的原稿和校样纸不以为意
8.看电影后悠然等电车的情景
10.待客与深夜工作
11.验证鱼丸是否新鲜
13.不顾病重忘我工作
12.认真细致地包书
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
乐观爽朗、平易近人
课文解读
1
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（一）
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈的热闹。（三）
对几乎天天见面的萧红，居然说出“好久不见”这样开玩笑的话。（四）
梅雨季，天晴了，“许先生和鲁迅先生都笑着。”（五）
神情姿态：鲁迅先生的“笑”
细读感悟
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
细节：“抓、扣、伸”
走路姿态
细读感悟
几个动词，描绘出了鲁迅先生的习惯性动作，体现了他干练、敏捷的性格特征和
不顾一切、勇往直前的坚毅精神
2
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……
……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
3
和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情的性格特点
鲁迅先生很喜欢北方饭……
……而我做得又不好，可是鲁迅还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
对“我”的肯定和鼓励，
对妻子的尊重与爱意
4
他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
平易近人
幽默风趣
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
5
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
对青年人的严格要求与关心、和蔼可亲
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
6
鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
谦逊、淡泊功利
7
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
……和一个乡下的安静老人一样。
为他人着想
安静、平和的心态
8
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
勤奋、
对时间的珍惜
9
从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上……
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
耐心与热情
夜以继日、勤奋工作的精神
10
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
务实的精神和严谨的生活态度
实事求是的精神、对孩子的尊重
11
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
对小事认真、一丝不苟
14
鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
为工作鞠躬尽瘁，死而后已的精神
15
对“我”愉快心情的深切理解
鲁迅先生就问我：
“有什么事吗？”
我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
6
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。
侧面突出鲁迅先生的忙碌
9
在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？
作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.动作描写
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
拿不住
咳嗽
生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
动作描写
生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。
抓
扣
伸
2.语言描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
好久不见，好久不见
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。
3.神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
笑着
笑
出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
4.侧面描写
写许先生的忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。
许先生从早晨忙到晚上……
许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。
从早晨忙到晚上
白
深入探究
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：
1.更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活习惯。这些生活琐事让读者看到了一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
2.更直观。大量对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事，对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能通过作者的抽象说教表现出来。
3.更真挚。运用细节描写，通篇基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。
4.更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。
5.更有表现力。文中许广平先生的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有深刻内涵。
1.笔法疏散，娓娓道来。
整篇文章没有统一的线索，几件事情之间也没有彼此关联，好像是作者在对我们随意讲述鲁迅先生的生活琐事，任意挥洒，不随意拔高，只是展现生活中真实的鲁迅，娓娓道来，文章读起来轻松自然，显示出萧红独特的写作风格。
写作特色
2.语言质朴，形象鲜明。
作者用女性特有的敏锐目光细心观察，捕捉到了鲁迅先生生活中许多传神的细节，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处刻画出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在对琐事的叙述中，展现了一代伟人的思想和人格，形象鲜明，个性突出。
板书设计
回忆鲁迅先生︵节选︶
鲁迅形象：
可亲、可敬
平凡、伟大
1.笑声明朗
真诚、开朗
2.走路轻捷
干练、敏捷
3.陪伴客人
热情、温和
4.读、复来信
关心、扶持青年
真人
5.吃鱼丸
为人严谨
凡 人
7.翻书休息、深夜写作
惜时、勤奋
8.翻译《死魂灵》
殚精竭虑
伟人
作者感情：
爱戴、崇敬
赞美、怀念
6.包书整齐
认真细致
主旨归纳
在这篇回忆性散文中，作者通过对鲁迅先生日常生活中一些细节的描写，为我们展现了一个真实的、生活化的鲁迅，让我们体会到鲁迅平凡而伟大的精神，同时表达了作者对鲁迅先生的爱戴、怀念、崇敬之情。
拓展延伸
鲁迅的名言
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
课后作业
体会文章中描写鲁迅先生的语句，学习作者描写人物的方法，写一个人物。