（人教新课标）三年级语文下册 燕子（三）

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燕子
命题人：遥望
班级__________姓名____________
一、看拼音，写词语。　　
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
zàn měi dào tián jù huì lüè guò
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ）
谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ）
三、把恰当的词语填写在括号里。
　
（　　）的羽毛　　（　　）的翅膀　　（　　）的花朵
　　（　　）的春天　　（　　）的天空　　（　　）的燕子
　　（　　）的细雨　　（　　）的赞歌　　（　　）的尾巴
四、按原文填空。
１．一身（　　）的羽毛，一对（　　）的翅膀，加上（　　）的尾巴，凑成了（　　）的小燕子。
２．才下过几阵（　　）的细雨。微风（　　）着千万条才展开带（　　）的（　　）的柳丝。（　　）的草，（　　）的叶，各色（　　）的花，都像 （　　）似的（　　）来， 形成了（　　）的春天。小燕子从（　　）赶来，为春天（　　）了许多（　　）。
３．几对燕子（　　）了，落在电线上。（　　）的天空，电杆之间连着（　　）细线，多么像（　　）啊。停着的燕子成了（　　），谱出一支正待 （　　）的（　　）的赞歌。
五、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
１．才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
　　　　“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？
______________________________________________________
２．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
　 　 用线划出拟人句：
３．停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
　　⑴　“赞歌”怎么讲？
　　　　答：______________________________________________。
　⑵　“春天的赞歌”怎么理解？
　　　　答：______________________________________________。
六、按要求填空。
１．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
　　　观察顺序是______。
　　　抓住了燕子的______特点来写。
２． 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
　 　 这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______
　 　哪些词语突出燕子飞行得“轻”：______
七、阅读语段。
　　
这是一只（非常　十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着　披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别　特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽　光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
１．联系上下文，选择括号中恰当的词语。
　２．选词填空：
　　　　　　　　漂亮　美丽
　　　⑴　望儿山有一个（　　）的传说。
　　 ⑵　小姑娘的裙子好（　　）呀！
　　　　　　　特别　特殊
　　　⑶　张刚是一个（　　）听话的孩子。
　　　⑷　这束鲜花有着（　　）的意义。
　３．作者是按照（　　）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）
　　　⑴　嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
　　　⑵　羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
　　　⑶　翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
　　　⑷　羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
　 ４．这段话是围绕（　　）句话写的。
　５．将这段话分为两层。
　 ６．请选择第二层的层意：
　　 ⑴　写鸽子的可爱。（　　）
　　 ⑵　写鸽子的美丽。（　　）
⑶　写鸽子的样子既美丽又可爱。（　　）
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