辽海版 二年级下册美术 第9课 小草小草我爱你 教案（表格式）

美术教学设计
学 校
年 级 二年级下册 备课人
课 型 设计。应用 课 题 9小草小草我爱你 课 时
教 材
分
析 本课本课属于设计应用学习领域，从内容的选择上来看，是一节关于怎样利用平常生活中观察到的小草的美化环境，体会小草的作用和可爱，由于这个时期没有没有小草，我们借助于教材提供的15幅图片，和白板课件。使学生充分地对小草的爱护，学会用自己的爱心行动保护小草。爱护小草，就是爱护我们的家园。
教
学
目
标 通过对对小草的制作，借助图片的观察和学习，了解小草的特征，培养学生仔细认真、大胆动手操作习惯，培养学生自主地学习能力和合作能力。
制作小草的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。
观察分析小草的特点并体会立体的美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，以及热爱大自然的情感。
教
学
重
难
点 第一课时 第二课时

观察了解小草的外形特征和作用，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的立体画面。 如何抓住小草形态的特点大胆表现，并巧妙地完成手工创作，做好提示牌和美化小草。
教
法
学
法

亲切谈话，播放白板课件，演示引导
学生小组探究
教学过程 第 1 课时
基本环节 教师引导活动 学生学习活动 教育技术应用
课
前
导
入
老师出示白板
播放歌曲：《小草》让学生欣赏。
老师让学生边听边记住歌词的含义。提问：谁知道小草虽没有花儿那么美，问什么要唱小草呢？
老师总结：小草对我们帮助这么大，我们应该记住它。
揭示课题：老师随着同学们的呼声小草课题渐渐出现，老师说：这节课我们共同观察探究学习怎样小草老师板书课题：第9课 《小草小草我爱你》
学生欣赏：
学生欣赏课件中的音乐：《小草》。
学生听后认真讨论回报讲述小草的生活。对人类的环境有着密切的联系。学生各抒己见，对小草了解多少就说多少。
学生知道小草的生活习性，体态特征。对人类的意义。
（学生描小草的样子，和对外面的帮助）我们最爱小草了。
学生一起说：小草小草我爱你
学生观察花园中的小草
检查工具，对学生的养成习惯有个监督作用。
通过白板音乐1页的放映，使学生深入了解了小草的生活习性，懂得爱护小草的思想情操。并激发了学生们学习创作的兴趣。
老师出示白板课件第二页课题，激发学生对小草的爱戴。
当老师出示课题时，有一张白板第3页的图片出现在学生眼前。这时，整个小草结构清晰可见。

课
中
探
究
探究小草的外貌特征，创作方式。
老师出示白板画面让学生说出生活中的小草，和学生汇报的一样吗？
老师：我们这么喜欢小草，那你想用什么方式来表达对小草的热爱？让学生分析各部分的基本形态。
3、老师边利用白板的手工制作小草的作品。进一步让学生掌握小草的制作方法，用你的方法表现它吧！
4、老师提问：怎样做立体式的小草呢？
5、老师出示白板提示创作要求：
、制作小草的时候，要注意小草形态要有所变化，排列时要有疏有密。大的胆尽情的表现。
、注意环境卫生，注意别伤着自己的手
6、老师巡视，对困难的给予指导。加强学困生对学习的兴趣。

学生边观察边汇报：小草在哪个地方出现，给我们带来了生机，让我们放轻脚步，共同行动起来，爱护我们的小草。
2、学生自学，观察书中的图片。探究用什么样的方式来创作。
3、学生观察老师播放的白板课件欣赏手工制作的精巧的作品，开发了学生的想象能力。
学生以小组为单位，用制作一个小小草坪。
讨论回答老师的提问：学生说出制作小草的步骤
5、根据七星瓢虫的形态做个小小的设计。
（1）、画小草的时候，要注意观察它的结构和特征，大的胆尽情的表现。（2）、创作独特的图形作品。
6、把各种形态的小草剪下来，组合在一起，学生观察回放中的小草的特征和制作的方法。 1通过白板5、6、7页的播放比较使学生看到七星瓢虫的不同动态，培养学生的分析和概括能力。
2、通过对小草的观察，理解了小草的结构，形状。为创作提供了丰富的素材。调动了学生的想象力。
3、通过老师的白板3页演示是学生掌握了一定的构图技法，为学生提供了创作素材，培养学生观察力和创作能力。
通过4、5、6页的课件播放，使学生了解了形态特征。
课
后
延
伸 本节课不能完成上色任务，留在下节课完成。
把构图新颖独特的作品展示给同学们看，第一是鼓励学生的创作热情，第二是给没有创作好的学生一次再创作的机会。
布置下节课的工具
学生展示自己没完成的作品，通过别人的作品知道自己还有那些改进之处
互相观察取长补短，为下一节更好的完成做好铺垫 1、培养学生的观察力和自我改善能力。学会欣赏，学会审美增强表现能力。
2、对小草的热爱。
板 书
设
计
第九课 小草小草我爱你
教学过程 第 2 课时
基本环节 教师引导活动 学生学习活动 教育技术应用

课
前
导
入
白板课件观察各种形式的彩色图片
讨论都用什么样的着色方法
这节课我们继续梅花梦环境种植可爱的小草，板书课题:《小草小草我爱你》
学生观察欣赏白板课件。
学生讨论用什么方法染色。
3、欣赏图片小草的手工制作小草的作品整体美感。 通过欣赏白板3、4、5、6、7页了解体态特征，用白板的回放功能，使学生在创作时提供了观察的依据。

课
中
探
究
1、老师出示白板的要求动画的拟人或演示粘贴的方法的色彩分析（色彩的过渡，由轻到重）制作大小疏密要合理。
2、老师让学生进行创作分3、画面颜色丰富体现主要色调要靓丽。
出示白板（欣赏作品、范作）
学生创作，老师巡视指导
分别给予鼓励支持。对学困生要表扬鼓励，激发他的学习热情。
学生齐读要求：理解要求中的每一句话的意图
根据小草的形态的不同想象。
学生分析制作方法：先剪出小草的形状，把建好的小草粘贴在纸上。在草地上安装提示卡，装饰草地。
学生动手操作，
出示白板8页幕布渐渐来开使学生集中注意力，
同时看到小草旁边还有提示牌，使学生有了学习美术的积极性。
课
后
延
伸 1、学生在教室里办个小小的展览，
2、老师总结全课，布置下节课的作业要求。 自评，说一说自己画的故事，用什么方法创作的。
互评，突出谁的七草地最漂亮？你喜欢谁的作品？为什么？
出示白板的空白页小草，小组的同学为自己的小草画上花，增加作画的速度和乐趣
板
书
设
计
9 小草小草我爱你
反 思 学生掌握了一定的构图技法，为学生提供有力素材，注重培养学生观察力和创作能力。