27.巨人的花园 课件（2课时 34张PPT）

27.巨人的花园
1.认识本课“硕、允、砌、覆、啸、缕、搂、颊”8个生字，会写“硕、允、砌、牌、禁、惩、踪、啸、私、颊、诉”11个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
第一课时
? 同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起认识一位巨人吧！
奥斯卡·王尔德（1854—1900），出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
允许
yǔn
允
应允
允诺
砌墙
qì
砌
石砌
冰雕玉砌
硕大
shuò
硕
硕果
肥硕
覆盖
fù
覆
覆没
翻来覆去
搂住　
lǒu
搂
搂抱
紧搂
脸颊
jiá
颊
两颊
腮颊
一缕
lǚ
缕
丝缕
寸缕
呼啸　
xiào
啸
长啸
海啸
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。
漂
piāo (漂流)
piào (漂亮)
注意加点字的读音！
.
加点的字是多音字！
读一读：水面上漂（ ）浮着一只漂（ ）亮的小船。
.
.
piāo
piào
词语解释
【拆除】
【脸颊】
【自私】
【禁止】
【叱责】
拆掉（建筑物等）。
脸的两旁部分。
只为自己打算，只图个人的利益。
不准许，不许可。
大声地斥责。
肥硕
shuò
硕
结构：左右
音序： S 部首：石
组词：硕大 硕果
书写指导：左右结构，“石” 要瘦小，“页” 窄长。
允许
yǔn
允
结构：上下
音序：Y 部首：厶
组词：应允 公允
书写指导：下面撇和竖弯钩要舒展，托住上部。
砌墙
qì
砌
结构：左右
音序： Q 部首：石
组词：堆砌 石砌
书写指导：左右结构，“石”较窄，“切”竖钩要高。
告示牌
pái
牌
结构：左右
音序： P 部首：片
组词：牌匾 牌号
书写指导：左窄右宽，“片”起笔撇较低，“卑”起笔要短。
禁止
jìn
禁
结构：上下
音序：J 部首：示
组词：严禁 禁区
书写指导：“林”第一个“木”捺变点，“示”第二横要长，托住上方。
惩罚
chéng
惩
结构：上下
音序：C 部首：心
组词：惩治 严惩
书写指导：“征”要略扁，覆盖下方的“心”。
行踪
zōng
踪
结构：左右
音序：Z 部首：?
组词：踪迹 跟踪
书写指导：左右结构， “?”收笔为提，位置高于右部。
呼啸
xiào
啸
结构：左右
音序：X 部首：口
组词：长啸 仰天长啸
书写指导： “口”要小，位置居中，“肃”横要长。
自私
sī
私
结构：左右
音序：S 部首：禾
组词：私心 隐私
书写指导： “禾”起笔横撇短，捺变点。
脸颊
jiá
颊
结构：左右
音序： J 部首：页
组词：面颊 两颊
书写指导： “夹”位置较高，两横要倾斜，捺变点。
拆除
chāi
拆
结构：左右
音序： C 部首：扌
组词：拆迁 拆散
书写指导： “扌”起笔高，“斥”不要少写点。
巨人的花园为什么会恢复生机？
因为巨人在孩子们的启发下，拆除了围墙，让孩子们回到了花园。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程。??
2.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。
第二课时
巨人的花园最初是什么样子的？
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，?孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
花园四季如画。
那里是孩子们的乐园。
边读边思考，花园四季如画的原因是什么？

有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。
巨人外出，这里洋溢着孩子们欢乐的笑声。
　　
“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
巨人把孩子们赶出了花园。
赶走孩子们之后，巨人的花园发生了怎样的变化？?

???? 春天来了，乡下到处开着小花。到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。春天始终没有来，夏天也没有来。?秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
　　他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。
孩子们的到来，
给花园带来了春意。
看到孩子们，巨人是怎么表现的？?
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后诲自己先前的举动。
巨人意识到了自己的错误。
他后悔先前的举动。
　　巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
小男孩给花园带来了春天。
巨人明白这个道理后是怎么做的？
巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
　　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
孩子们又把春天带回了花园。
仿写：
说出下列句子运用的修辞手法，仿写句子。
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
比喻。
我有许多好朋友，可书本却是我最好的朋友。
描写花园的成语：
百花齐放 鸟语花香 万紫千红 桃红柳绿 花团锦簇
本文通过记叙巨人由将孩子们拒于墙外转变为拆除围墙,生活在漂亮的花园和孩子们中间的过程,告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
学习了这篇童话，你明白了什么道理？
待人不要任性冷酷。只有与大家一同分享快乐，自己才能得到真正的快乐。