夏邑县济阳初中七年级语文《黄河颂》第2课时教学案

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课题：6、黄河颂第2课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：
1、通过拓展学习，系统了解黄河的历史与地理，建立对黄河的整体认识；
2、正确理解诗文内容，把握感情基调，有感情朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力；
3、深刻感悟九曲黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格；
4．切实掌握本文借物抒怀的写法；
自学指导：
通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神！
自测——互查——互教
1、熟读课文后填充诗句。
①我站在高山之巅， ，奔向东南。惊涛澎湃， 。
②五千年的古国文化， ；多少英雄的故事， ！
③你是伟大坚强， 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄， 。
④你一泻万丈， ， 伸出千万条的臂膀。
展示——反馈——导学
1. 诗人在歌颂黄河之前对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？
2.本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起的作用是什么？
3. 文中运用了很多比喻，请从文中摘录一句并加以赏析。
4.小组交流以上的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：
①这首诗歌中我最欣赏的是——
②读了这首诗歌，让我最感动的是——
③这首诗歌让我明白了——
④读了这首诗歌，我有这样的疑问——
5、“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。
人物： 评论：
6、你认为这首诗中有哪些表现技法值得学习？
自测——反馈——点拨
1、为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。
窗外有两株梧桐，三星期前，树上的叶子是还没有银元大的疏疏朗朗的几许红叶，如今已是密丛丛一树肥大的绿叶了。玻璃上也映出一层暗绿色来。假使在盛暑烈日如火的时候，我坐的一个位置真是清凉仙境呢！梧桐两旁各有一行冬青树，_______。
A. 好长时间园丁没有来修剪，已长得很高了。
B. 只怪园丁贪懒没有来修剪，已长得有些参差不齐了。
C. 感谢园丁贪懒没有来修剪，已长得很高了。
D. 因为园丁贪懒没有来修剪，已经长得很高了。
2、选出标点符号使用有误的一项。
A．我记不大清楚了，但是母亲、父亲、姐姐、老师等这些词肯定是其中的一部分。
B．说话声，欢笑声，歌唱声，嬉闹声，响彻了整个海滩。
C．皇帝恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻逮来，杀！”
D．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
3、根据材料回答问题
罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。某日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基地的秘密计划。罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：“你能保守秘密吗？”“当然能。”“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”
罗斯福的言外之意是什么？
4、你对保护母亲河——黄河有什么建议或措施请写在下边空白处，你们有什么行动吗？
回顾——总结——反思