2021中考语文二轮 文言文复习 九下《送东阳马生序》课件（18张PPT）

送东阳马生序
【元末明初】宋濂
第一章
文学常识
1、选自《宋濂全集》卷三十一。东阳，今属浙江。生，对晚辈读书人的称呼。宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江人，元末明初文学家。
2、在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初“诗文三大家”。
3、序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。
文学常识
第二章
文言知识
一、通假字
1.四支僵劲不能动
“支”通“肢”，肢体。
2.同舍生皆被绮绣
“被”通“披”,穿。
3.与之论辨
“辨”通“辩”，辩驳。
二、古今异义
1.每假借于藏书之家
2.录毕，走送之
3.以是人都以书假余
4.尝趋百里外
5.媵人持汤沃灌
6.主人日再食
7.犹幸预君子之列
8.有司业、博士为之师
古义：借。
古义：跑。
古义：这，此。
古义：快步走。
古义：热水。
古义：两次。
古义：参与。
古义：古代学官名。
三、一词多义
色愈恭，礼愈至 援疑质理
至舍，四支僵劲不能动 非天质之卑
?
又患无硕师名人与游 益慕圣贤之道
无冻馁之患矣 余故道为学之难以告之
?
从乡之先达执经扣问 烨然若神人
当余之从师也 不知口体之奉不若人也
（资质）
(到)
(周到)
（询问）
(担心)
（忧虑）
（学说）
（说)
（向）
（跟从）
（好像）
（比得上）
四、文言虚词
走送之
益慕圣贤之道
当余之从师也

足肤皲裂而不知
久而乃和
?
以衾拥覆 每假借于藏书之家
无从致书以观 况才之过于余者乎
?
以中有足乐者
况才之过于余者乎
（代词，指借来的书）
（结构助词，的）
（结构助词，取消句子独立性，不译）
（连词，表转折，却）
（连词，表修饰，不译）
（介词，用）
（连词，表目的，用来）
（介词，向）
（介词，比）
（指示代词，……的事）
（指示代词，……的人）
第三章
中考链接
一、默写填空。
1. 《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是：“ 。”
2.《送东阳马生序》中，作者说自己穿着破旧的衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：“ ， 。”
答案:1.略无慕艳意;
2.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
二、选择。
1.下列句子中，画线词的意思相同的一项是（ ）
A.计日以还 以是人多以书假余
B.从乡之先达 而承天子之宠光
C.足肤皲裂而不知 久而乃和
D.每假借于藏书之家 况才之过于余者乎?
2.下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（??? ）
A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。
B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。
D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。
B
C
四、问题探究
1.本文的作者是怎样劝学的？
答案:作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难、饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。
第四章
模拟仿真
、默写填空
《送东阳马生序》中写了作者求学艰苦的情况，他吃穿方面都不如别人，但他既不羡慕富家子弟，又不自惭形秽，这是因为他“ ,
”。
答案：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二、选择
1.下列句子中，画线词语的解释不正确的一项是（ ）
A.录毕，走送之（快步走） B.色愈恭，礼愈至（周到）
C.同舍生皆被绮绣（同“披”穿） D.腰白玉之环（腰间佩戴）
2.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.腰/白玉之环 B.余/因得/遍观群书
C.又患无硕师/名人与游 D.不知口体之奉/不若人也
3.下列对选文的理解，不正确的一项是（??）?
A.选文第1、2段讲述了作者少年时求学之艰难和用心诚恳专一。
B.选文第3段中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与第2段“行深山巨谷中”去求学形成对比。
C.选文最后说“余故道为学之难以告之”，是为了进一步勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是向更多年轻人进行告诫。
D.本文主旨在劝学，写法上叙议结合，主要采用议论方式，直接表明观点，收到了很好的说理效果。
A
D
c
三、将下列文言语句翻译成现代汉语。
1.录毕，走送之，不敢稍逾约。
译文：
2.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
译文：
答案：1.我抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍微超过约定的期限。
2.我寄居在旅店，店主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥 美的东西可以享受。
四、问题探究
1.作者有哪些可贵的精神品质？请简要概括。
参考答案：勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教，学业有成；粗食敝衣，乐在其中；谦虚谨慎，不骄不躁等。
谢 谢