二年级数学下册教案 7.2《一分有多长》 北师大版
文档属性
| 名称 | 二年级数学下册教案 7.2《一分有多长》 北师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-19 21:09:26 | ||
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文档简介
《一分有多长》教学设计
教学内容：北师大版二年级数学下册第七单元时、分、秒中的第二个内容《一分有多长》，也就是认识秒
教学目标：
1、通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。
2、通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力，同时，教育学生从小要珍惜时间的好习惯。
教学重点、难点：掌握分与秒的关系，体验1分时间的长短，建立一分钟的概念，知道分与秒的关系。
教学准备：课件、实物钟表、秒表。
教学过程：
一、情景导入，引入新课
1、课件播放歌曲《真心英雄》
师:歌中有这么一名话“把握生命里的每一分钟”，你们知道一分钟有多长吗？你知道在一分钟里我们能做些什么事吗？
同学回答：一分钟能写好多字，一分钟能读好长一段课文。真棒!
师：这节课我们就一起来学习《一分有多长》
同学们还记得吗：2004年8月28日, 刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛上,以12秒91打破了奥运会纪录，获得了世界飞人称号。
2、我们这里用的时间单位是什么？ 同学一起回答： 秒。 老师带来了一个钟表，请同学们仔细观察，在这个钟表上都是有哪些指针，最长的这根指针你知道叫什么吗？你对最长的这根指针有哪些了解？
学生回答：有时针、分针、秒针，这根最长的指针叫“秒针”，在钟表中，秒针走的最快。
你真有一双会发现的眼睛！
生2：是一格一格走的，走一小格是一秒。
（板书：秒针：走1小格是1秒）
师：钟面上走的最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。
那一秒到底有多短呢？我们一起来感受一秒的时间。（拍一次手、跺一下脚、甩一下头等等）这都是一钞钟的动作。2：现在老师拍手，大家猜猜是几秒。（拍五次）学生回答：大约5秒。真聪明！
C：你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、30秒吗？（学生操作。）
（3）分与秒之间的关系。
课件出示自学指导二：数一数 ，填一填：
根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？
1分=_____秒
交流：
师：你发现了什么？
生：秒针走一圈是60秒。
师：秒针走一圈，分针走多远呢？
生：分针走一小格，所以一分等于60秒。
师：是啊！秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。（师板书：秒针走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）
师：请大家把它读一遍。
?2、一分能干什么呢？
师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？
（1）、组织1分钟的集体体验活动：数心跳。
教师指导学生数心跳的方法：请同学们举起你的左手，用右手的三根手指按住这个地方，你感觉到它在动吗？（师走到学生中间边说边示范）
生：感觉到了。
师；跳动的地方就是脉搏，都找到了吗？没找到的同学可以请老师帮忙。（师帮助个别没找到的学生）
师：现在老师给大家1分钟的时间，请你数一数脉搏一分钟跳动多少次，准备好了吗？好，开始！（师用秒表计时。）
师：谁来告诉大家一分钟他的脉膊跳动多少次？（生自由发言。）
师：同学们这个年龄脉膊一分钟跳动一般在70——90左右，如果心情紧张或者是剧烈运动之后脉搏跳动会加快。请同学们回家后让爸爸妈妈帮你看时间，自己再算一算。
2、计时一分钟全体同学自选体验活动。
（二）、组织1分钟的
1、教师准备题卡：背口诀、写字、数数或写数，学生从中任选一件自己喜欢做的事，然后计时一分钟看看自己在1分钟能完成多少？
师：请同学们在老师准备的几个活动项目中选择一项你最喜欢的活动，看一看你一分钟里能干什么？（口算、古诗、画太阳、背乘法口诀、写自己的名字）
师：大家准备好了吗?准备好了我们就听时间裁判的指挥。
时间裁判：开始----停。
2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。
师：请大家迅速统计你的完成情况。
师：谁来汇报一下？
生1：我1分钟写了10遍自己的名字。
生2：我1分钟大约读5遍古诗
生3：我一分钟背了2遍口诀。
师：听了大家的汇报，你们有什么想说的吗？
（一分钟能做许多事情。）
师：大家说得很好，我们在一分钟里做了这么多的事情，我真为你们骄傲！
老师再给你们计时一分钟，你们从1数到60，看谁用的时间最接近一分钟也就是60秒。计时开始。停。
师：其实呀，1秒钟、1分钟都是很短暂的，如果你稍稍不注意，它就会从你身边偷偷溜走，你只有珍惜每一分钟、每一秒钟的时间，才能有更多的收获。
3、资料展示（课件展示，师相应进行解说）
师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：
(1)世界上最快的飞机1分大约可以飞行15600米,相当于大概1500个教室长。
(2) 一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
(3)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分。
三、拓展思维：估一估1分钟的长短
如果没有钟表，你能用什么方法估计一分钟有多长吗？
师计时，学生活动，记录下数据，在全班交流。
生1：我是用数数的方法，我慢慢的数到60下，估计就是一分了。
生2：我是用写字的方法，我写了25个字估计要一分钟。
四、当堂检测：
师：同学们，你们认识了1分钟，了解了1分钟，现在老师想考考你们，你们敢接受挑战吗？请看题。
出示：（1） 做一次深呼吸用（ ）秒
（2） 跳绳20下用（ ）秒
（3） 从教室前面走到后面用（ ） 秒
（4） 夏天午睡大约1（ ）
（5）小芳吃饭大约要25（ ）
（6）脉搏跳10次用了8（ ）
（7）一节课的时间是40（ ）
2、在生活中你1分钟能干什么?和大家说一说。
生1：1分钟我能穿好自己的衣服
师：好样的，自己能做的事情自己做。
生2：我1分钟能吃一根香蕉。
生3：1分钟我能帮妈妈削2个土豆。
师：很好，帮妈妈做家务。
生4：我1分钟能擦干净我的桌子。
师：你真是个爱劳动的好孩子!
生5：1分钟我能查5个生字
师：你的学习效率真高啊!
五、课堂回顾
师：现在离下课只剩1分钟了，请大家回想一下，这节课你有哪些收获呢?
生1：我知道了1分=60秒。
师：不错。这是分与秒的关系。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
生2：我学会了用拍手来表示1秒的长短。
生3：我还知道了我1分钟能做19道口算。
师：你的速度真快。
生4：我生活中1分钟也能做很多事情。
师：看来，时间对我们很重要，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。
五、课后作业、
1、回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟摇呼啦圈，然后记录结果到校后进行小组汇报。
2、回家搜集关于珍惜时间的名言佳句。
教学内容：北师大版二年级数学下册第七单元时、分、秒中的第二个内容《一分有多长》，也就是认识秒
教学目标：
1、通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。
2、通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力，同时，教育学生从小要珍惜时间的好习惯。
教学重点、难点：掌握分与秒的关系，体验1分时间的长短，建立一分钟的概念，知道分与秒的关系。
教学准备：课件、实物钟表、秒表。
教学过程：
一、情景导入，引入新课
1、课件播放歌曲《真心英雄》
师:歌中有这么一名话“把握生命里的每一分钟”，你们知道一分钟有多长吗？你知道在一分钟里我们能做些什么事吗？
同学回答：一分钟能写好多字，一分钟能读好长一段课文。真棒!
师：这节课我们就一起来学习《一分有多长》
同学们还记得吗：2004年8月28日, 刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛上,以12秒91打破了奥运会纪录，获得了世界飞人称号。
2、我们这里用的时间单位是什么？ 同学一起回答： 秒。 老师带来了一个钟表，请同学们仔细观察，在这个钟表上都是有哪些指针，最长的这根指针你知道叫什么吗？你对最长的这根指针有哪些了解？
学生回答：有时针、分针、秒针，这根最长的指针叫“秒针”，在钟表中，秒针走的最快。
你真有一双会发现的眼睛！
生2：是一格一格走的，走一小格是一秒。
（板书：秒针：走1小格是1秒）
师：钟面上走的最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。
那一秒到底有多短呢？我们一起来感受一秒的时间。（拍一次手、跺一下脚、甩一下头等等）这都是一钞钟的动作。2：现在老师拍手，大家猜猜是几秒。（拍五次）学生回答：大约5秒。真聪明！
C：你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、30秒吗？（学生操作。）
（3）分与秒之间的关系。
课件出示自学指导二：数一数 ，填一填：
根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？
1分=_____秒
交流：
师：你发现了什么？
生：秒针走一圈是60秒。
师：秒针走一圈，分针走多远呢？
生：分针走一小格，所以一分等于60秒。
师：是啊！秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。（师板书：秒针走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）
师：请大家把它读一遍。
?2、一分能干什么呢？
师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？
（1）、组织1分钟的集体体验活动：数心跳。
教师指导学生数心跳的方法：请同学们举起你的左手，用右手的三根手指按住这个地方，你感觉到它在动吗？（师走到学生中间边说边示范）
生：感觉到了。
师；跳动的地方就是脉搏，都找到了吗？没找到的同学可以请老师帮忙。（师帮助个别没找到的学生）
师：现在老师给大家1分钟的时间，请你数一数脉搏一分钟跳动多少次，准备好了吗？好，开始！（师用秒表计时。）
师：谁来告诉大家一分钟他的脉膊跳动多少次？（生自由发言。）
师：同学们这个年龄脉膊一分钟跳动一般在70——90左右，如果心情紧张或者是剧烈运动之后脉搏跳动会加快。请同学们回家后让爸爸妈妈帮你看时间，自己再算一算。
2、计时一分钟全体同学自选体验活动。
（二）、组织1分钟的
1、教师准备题卡：背口诀、写字、数数或写数，学生从中任选一件自己喜欢做的事，然后计时一分钟看看自己在1分钟能完成多少？
师：请同学们在老师准备的几个活动项目中选择一项你最喜欢的活动，看一看你一分钟里能干什么？（口算、古诗、画太阳、背乘法口诀、写自己的名字）
师：大家准备好了吗?准备好了我们就听时间裁判的指挥。
时间裁判：开始----停。
2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。
师：请大家迅速统计你的完成情况。
师：谁来汇报一下？
生1：我1分钟写了10遍自己的名字。
生2：我1分钟大约读5遍古诗
生3：我一分钟背了2遍口诀。
师：听了大家的汇报，你们有什么想说的吗？
（一分钟能做许多事情。）
师：大家说得很好，我们在一分钟里做了这么多的事情，我真为你们骄傲！
老师再给你们计时一分钟，你们从1数到60，看谁用的时间最接近一分钟也就是60秒。计时开始。停。
师：其实呀，1秒钟、1分钟都是很短暂的，如果你稍稍不注意，它就会从你身边偷偷溜走，你只有珍惜每一分钟、每一秒钟的时间，才能有更多的收获。
3、资料展示（课件展示，师相应进行解说）
师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：
(1)世界上最快的飞机1分大约可以飞行15600米,相当于大概1500个教室长。
(2) 一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
(3)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分。
三、拓展思维：估一估1分钟的长短
如果没有钟表，你能用什么方法估计一分钟有多长吗？
师计时，学生活动，记录下数据，在全班交流。
生1：我是用数数的方法，我慢慢的数到60下，估计就是一分了。
生2：我是用写字的方法，我写了25个字估计要一分钟。
四、当堂检测：
师：同学们，你们认识了1分钟，了解了1分钟，现在老师想考考你们，你们敢接受挑战吗？请看题。
出示：（1） 做一次深呼吸用（ ）秒
（2） 跳绳20下用（ ）秒
（3） 从教室前面走到后面用（ ） 秒
（4） 夏天午睡大约1（ ）
（5）小芳吃饭大约要25（ ）
（6）脉搏跳10次用了8（ ）
（7）一节课的时间是40（ ）
2、在生活中你1分钟能干什么?和大家说一说。
生1：1分钟我能穿好自己的衣服
师：好样的，自己能做的事情自己做。
生2：我1分钟能吃一根香蕉。
生3：1分钟我能帮妈妈削2个土豆。
师：很好，帮妈妈做家务。
生4：我1分钟能擦干净我的桌子。
师：你真是个爱劳动的好孩子!
生5：1分钟我能查5个生字
师：你的学习效率真高啊!
五、课堂回顾
师：现在离下课只剩1分钟了，请大家回想一下，这节课你有哪些收获呢?
生1：我知道了1分=60秒。
师：不错。这是分与秒的关系。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
生2：我学会了用拍手来表示1秒的长短。
生3：我还知道了我1分钟能做19道口算。
师：你的速度真快。
生4：我生活中1分钟也能做很多事情。
师：看来，时间对我们很重要，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。
五、课后作业、
1、回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟摇呼啦圈，然后记录结果到校后进行小组汇报。
2、回家搜集关于珍惜时间的名言佳句。