浙美版 二年级上册美术 第19课 手拉手好朋友 教案（表格式）

手拉手好朋友
教学目标
1.知识与技能:
感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特
点，学习巧用折剪法进行创作。
2.过程与方法：
通过折与剪的方式，学习对称剪纸的方法，设计制作一个漂亮的剪纸作品。
3.情感态度和
价值观：
感受剪纸艺术的趣味和美感，激发学生对剪纸艺术的热爱。
教学重难点
教学重点：
用折剪法制作一组手拉手的好朋友。
教学难点：
折剪的技法掌握。
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
视频导入
课件出示视频《找朋友》。
请学生仔细观察视频中的内容。
利用儿童喜闻乐见的童谣形式创设轻松的课堂氛围，让小朋友们通过观察视频来联想自己平时与好朋友一起会做的事情，为本课做好情感铺垫。
2.揭示主题，手拉手好朋友
讲授新课
提问：
1.你们有没有要好的好朋友，你们在一起的时候都会干什么呢?
学生回答
（玩游戏，打电脑，写作业......）
2.观察剪纸娃娃
变出了一个一模一样的剪纸娃娃
先对折...
在画
最后剪出来
手连在了一起....
8.3个...
4个...
回忆自己与好朋友的美好时光，从学生的生活出发，激发学生学习兴趣。
通过请出我的“好朋友”，观察老师的剪纸小人，让小朋友探索并回答相同的图像要通过什么方法剪出来。
通过对比前后不同的剪纸小人让小朋友们思考如何剪出手拉手的小人。
通过示范让学生更直观的掌握如何剪出手拉手的小人。
比较发现不同折叠的次数能制作出不同数量的拉手娃娃。
2.今天老师也带来了我的好朋友，想不想认识她？（出示剪纸小人
两个小人事先重叠好）
3.
我的剪纸小人会变魔法，看！（将折叠的小人分开）
4她变出了什么？我们要怎么样才能做出两个相同的小人呢？
教师总结：
板书
折
画
剪
老师通过这三个步骤又做了一个小人，看看这个小人和刚刚的有什么不一样了呢？
怎么样可以做出手拉手的剪纸小人呢？
7.教师示范
将示范完成的作品贴于黑板上
总结：我们把对折一次剪出两个剪纸小人的方法叫做对折法
（板书：对折法）
8.那如果我们在对折的基础上在折一次，你们说我可以剪出几个手拉手的小人？
9.展示多折一次已经剪好的小人
总结：我们把对折次或两次以上的折法叫做连折法
板书：连折法
10.同龄人作品欣赏
11.作业布置：用折剪法剪出手拉手的好朋友。
学生实践
教师巡回指导
学生创作
通过创作实践掌握折剪技法。
作业展评
将学生的作品展示于黑板上，教师点评，指出学生作品的闪光点和不足。
学生自评互评，选出自己最喜欢的作品
通过展评让学生互相欣赏各自的优点，改进不足。
课外拓展
出示民间艺人优秀拉手娃娃剪纸作品
欣赏优秀剪纸作品
希望同学们在课余时间也可以大胆想象创新，剪出更有意思的剪纸作品。