一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版

数 墙

教学目标：
知识与能力:
在情景故事中认识数墙,初步感知数墙的规律。
过程与方法:
通过观察感悟探索数墙的规则并能根据规律在数墙上填数。
情感、态度、价值观:
通过观察发现,交流归纳等活动,提高学生观察能力、分析能力、创造能力养成合作学习的习惯。
教学重点:
发现“数墙”的搭建规律,并运用规律将“数墙”填补完整,巩固20以内加减法。
教学难点:
灵活运用加减法之间的关系,把“数墙”填补完整。
教学过程：
一、故事引入,激发兴趣
1、初步了解数砖墙的构造及规律
师：小朋友，这是什么地方？今天是摩乐乐的生日,他邀请了么么公主和一些好朋友来家里玩，就在大家把灯关了，一起为摩乐乐唱生日歌的时候，捣蛋鬼库拉趁机把么么公主带走了,怎么办呢？我们赶紧去库拉的城堡拯救么么公主，好吗?
二、探究学习
1、观察数墙，发现规则
师：没想到库拉在城堡前造了一些墙，要想进入城堡首先得过了这一关。
7
3
4
1
2
2
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师：(1)这面墙用的砖跟我们平时看到的有什么不一样?
(2)对呀,在这些砖头上都写着一些数字，我们把标有数字的砖称作“数砖”,（板书：数砖）像这样用数砖砌成的墙叫做“数砖墙”。（板书：墙）
?????????出示课题:《? 数砖墙?》
师：今天这节课我们一起来学习数砖墙。
(3)这面数砖墙有什么小秘密? 四人小组讨论一下。:
生1: 我发现7可以分成3和4,3可以分成2和1,4可以分成2和2:
生2：我发现1加2等于上面的3,2加2等于上面的4，3加4等于上面的7。
生3: 我发现数砖墙上的数字，最下面的数比较小, 最上面的数最大。
教师归纳：
小朋友观察的真仔细！数砖墙最上面的数字最大，从下往上看，第一层的1加2等于第二层的3,这三个数是好朋友；同样第一层的2加2等于第二层的4，这三个数是好朋友；第二层的3加4等于第三层的7，这三个数是好朋友。所以说下面两块相邻的数砖相加的和就是上面一层的这块数砖。
（ 媒体相应的出示红色的边框）
师：小朋友很聪明，破译了第一堵数砖墙，那么第二堵数砖墙你能破译吗？
8
3
5
6
???????????
师：你是怎么想的？
（4）师：小朋友真棒！破译了数砖墙的秘密，祝贺你们过了第一关。
2、运用规则，建造数墙
（１）可是库拉很不甘心,他要我们接受他的挑战,你们敢不敢????????
2
4
1
完成练习纸第1题，汇报。
小朋友，和他们做的一样，请点点头。
（２）可恶的库拉又开始耍赖了,他看小朋友们那么聪明,又加高了一层数墙,小朋友们怕不怕?
0
1
1
2
完成练习纸第2题，汇报。
和他们想的一样，请笑一笑。
师：小朋友,你们真了不起!成功通过了这些墙。
３、活用规则
前面就是城堡,要想进入城堡,必须拿到2把金钥匙,可是这2把金钥匙被藏在两堵数墙的后面,你能解开数墙的谜团,找到金钥匙吗?
出示:??????????????
9
4
3
师：?(1)这堵数墙和刚才有什么不一样呢？有些砖上的数字被遮住了，那么我们先填哪块?同桌讨论一下。
?生：先填9的下面,因为9-4=5,所以在9的下面先填5。
(2)为什么不先填那两块呢?
生：因为4的分与合有好多,不能确定是几和几
师：对呀，这三块砖是好朋友，我们已经知道了两个数，就能求出第三个数。从上往下做减法，９－４＝５，从下往上做加法，想（　）＋４＝９,５＋４＝９，所以填５。小朋友，你学会吗？接下来怎么填？
2、小结:小朋友真聪明,学会了根据三块数砖中的两块数砖来推算出第三块数砖，祝贺你们拿到了第一把金钥匙。
3、现在你能想办法拿到剩下的一把金钥匙吗?
出示：

10
5
3
0

小结:像这样的数砖墙要想想应该先填哪块砖最关键。现在我们已经有了２把金钥匙,城堡的大门打开了。
三、练一练：
????????么么公主被成功解救了,为了保护庄园里的小伙伴的安全,摩乐乐决定让小朋友们帮忙在庄园的外面也造一些数墙来拦住坏蛋库拉,你们愿意吗?
摩乐乐根据数墙的难度设计了不同星级，你看看自己能得到几颗星。
1、完成练习纸的题目，集体反馈。
师：你得到了几颗星？
2、按设计要求造数墙:把10、4、8、2、16填入合适的位置,造出数墙。