一年级上册数学教案 4 识别图形（物体的形状） 沪教版

物体的形状

教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第49页。
教学目标：
1. 通过触摸、滚动等操作行为识别正方体、长方体、圆柱体、球，准确地说出它们的名称。
2.通过滚动等操作区分平面与曲面。
3. 通过画一画，描下物体的表面，能够识别圆、正方形、长方形，初步体验“面在体上”，培养初步的空间观念。
4. 培养观察能力，感受几何图形的美。
教学重点：
正方体、长方体、圆柱体、球以及圆、正方形、长方形的识别。
教学难点：
圆柱体、球与圆的区分
教学媒体：
1、多媒体课件、标准的物体形状、几何图形以及生活中的一些物体。
2、学生准备各种形状的物体。
课前2分钟：
11-20各数组成
教学过程：
（一）、引入阶段
1、请小朋友们帮老师把圣诞礼物按物体的形状分一分。
问：刚刚2位小朋友是按什么标准分类的？
2、引入课题：物体的形状。（板书）
（二）、探究阶段
1、带领同学看第一类物体并摸一摸、说一说第一类物体有什么特征
师小结：像第一类有6个面，6个面都是平平的、长长的物体叫做长方体。（板书长方体）
2、带领同学看第二类物体。
问：第二类物体有几个面？几个面都有什么特征？
师小结：像第二类有6个面，6个面都是方方正正的物体是正方体（板书：正方体）
3、带领同学看一看、摸一摸第三类物体
师小结：像第三类上、下是2个一样大的圆，中间是曲曲的物体是圆柱体（板书：圆柱体）
4、问问孩子第四类物体叫什么？并总结：像第四类看上去圆圆的物体叫球（板书：球）
5、分一分：学生动手分小组内物品。
（三）、练习巩固
2、请小朋友们说一说生活中见到的长方体、正方体、球体、圆柱体。
完成任务单练习1：连一连。
（四）、小实验
1、滚动游戏：
请小朋友们分别拿出一个正方体、长方体、圆柱体、球在桌子上滚动，看看有什么规律并完成数学书上49页的练习。教师小结。
2观看动画片,进一步加深各物体的滚动情况。
2、描一描、画一画。
请学生描自己最喜欢的物体的形状。认识长方形、正方形、圆形三种平面图形。
（五）游戏与欣赏。
1、猜谜语
2.我说你做
3.猜物体，送礼物
（六）、总结：这节课你认识了什么？学到了什么？
课后反思：1.初步让学生认识几个生活中常见的几何体，实物出示分类再说一说。对于球他们通常第一反应会说是圆，可以出示一个圆来进行比较或者可以启发式说明，篮球、足球、排球、乒乓球都有球字，那么我们统称为？学生自然而然会说球。
2.在教学过程中应该以学生为主，我应该更注重学生的说，通过启发来鼓励更多的学生说一说，动一动。