一年级上册数学教案 8.12 得数是10的加法和10减几苏教版

得数是10的加法和10减几
【教学目标】
1.通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法，弄清算式之间的联系。
2．在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。
3.逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。
【教学重点】掌握得数是10的加法和10减几的计算方法，正确计算得数是10的加法和10减几。
【教学难点】利用相应的加、减法的知识，解决实际问题。
【教学具准备】口算卡片、数字卡片。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
小朋友们，你们喜欢踢足球吗？ 看，有一场足球比赛正在进行，我们一起去看看吧。
二、教学新知，知识探索：
1.数一数，说一说。
仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？
讲述：小朋友观察的真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这样，你能说出哪些算式？(对于图里的场景，让学生可以有不同的描述。（如“从图上看，左边6人，右边4人”；或“从图上看，黄队6人，蓝队4人”。）
提问：你们是怎样计算的？
总结：小朋友的办法真多！可以利用10的合成来算，也可以利用加、减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的和是10的加法与相应的减法。这类加、减法还有很多题目，你们想自己学习吗？（板书：和是10的加法与10减几）
2.教学“试一试”。让学生抛花的圆片，（抛正面和反面的次数）写出4道（或2道）加、减法算式。
学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。
学习小组交流算式、算法。
全班交流，展示成果。
学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。
3. 轻松一刻
师生共同表演“凑十”歌。
知识巩固及应用：
1.想想做做的第1题。
同桌互做。让学生合作出示卡片，相互说加法算式。
2.讲述：蝴蝶见小朋友这么聪明，也要考考大家。小蝴蝶手中的10减去其它花面上的任何数，请算出得数。
先让学生用手指着右边的数一道一道地算，然后同桌两人合作，相互各算一遍。
3.看圆片，每排多少个？你怎么知道的？
第一排，涂色和不涂色的各几个？一共多少个，列式；第二排、第三排等等，会列式吗？观察算式，你有什么发现呢？
它们的得数都是10，加号前面的数从1开始，依次增加1，加号后面的数从9开始，依次减少1。学生读一读、记一记。
4.第4题让学生独立口算，开火车汇报答案，统计全做对的学生人数。
5.解决问题：
玩具汽车大减价，每辆汽车的价格如图所示。小明花了10元钱买了几辆汽车？他买的是哪几辆？用算式表示。

5元 6元 2元 3元
8元 7元 4元
课堂小结：
这节课我们学会了计算得数是10的加法和相应的减法，加深了对加法与减法练习的认识，并学会了用学习的加、减法计算解决实际问题。