1.1诗经氓 课件-高二语文统编版（2019）选择性必修下册31张PPT

(共31张PPT)
古典诗歌
中国古代诗歌的发展脉络
《诗经》中国现实主义文学的源头
《离骚》
汉乐府民歌、建安文学
唐诗
李
白：浪漫主义诗歌创作
杜
甫：现实主义诗歌创作
白居易：新乐府运动
宋词
豪放派：苏轼、辛弃疾为代表
婉约派：柳永、李清照为代表
元曲
中国浪漫主义文学的源头
关汉卿
马致远
郑光祖
白朴
中国古代诗歌的分类
诗
词
曲
古诗
古体诗
乐府诗
四言古诗
五言古诗
七言古诗
近体诗
（唐代确立）
律诗
绝句
五言律诗
七言律诗
排律
五言绝句
七言绝句
——元代成就最高
——宋代成就最高
《诗经》原称
《诗》，是我国最早的诗歌总集。共收集西周到春秋中叶诗歌305篇，又称《诗三百》。孔子时代，《诗》已经被用为儒家学派的教材。汉代独尊儒术，把它奉为经典，称为《诗经》。
《诗经》
风
雅
颂
赋
比
兴
内容组成：
艺术手法：
语言形式：
四言为主，重章叠唱
风:各诸侯国的土风歌谣，共160篇。最富思想意义和艺术价值。
雅:西周王畿地区的正声雅乐，共105篇，又分大雅和小雅。
颂:统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞，共40篇。
赋：敷陈其事而直言之者也。
比：以彼物比此物。
兴：先言他物以引起所咏之辞也。
艺术手法
氓之蚩蚩
送子涉淇
匪我愆期
将子无怒
乘彼垝垣
尔卜尔筮
体无咎言
以我贿迁
于嗟鸠兮
无食桑葚
无与士耽
犹可说也
其黄而陨
自我徂尔
淇水汤汤
渐车帷裳
士贰其行
夙兴夜寐
咥其笑矣
隰则有泮
字音
cú
jiān
chī
qiān
qí
qiānɡ
ménɡ
ɡuǐ
yuán
shì
bǔ
jiù
huì
shèn
jiē
dān
tuō
shānɡ
yǔn
chánɡ
tè
sù
mèi
xì
xí
pàn
xū
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
氓：民，指老百姓，古今异义；
之：主谓之间取独；
贸：买；
匪：不是，通“非”；
谋：商量，商议，诗中指“商量婚事”；
至于：到，到达，古今异义；
愆：耽误；
将：请，愿；
以为：把……作为，古今异义；
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以①尔车来，以②我贿迁。
垝垣：倒坍的墙；
以：连词，来；
复关：第一个“复关”是卫国地名，指诗中“氓”的住地。第二、三个“复关”借代住在复关地方的
“氓”；
体：卦象；
咎：不吉利，灾祸；
以①：用；
以②：带上；
贿：财物，指嫁妆；
一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？
女：乘、望、泣涕、笑、言
二、第一部分主要运用了什么艺术手法？
“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。
男：抱布贸丝
来、即、谋、怒
狡猾暴躁
痴情温柔
问题探究1：
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
沃若：润泽的样子；
于嗟：感叹词，“于”通“吁”；
无：不要，通“毋”；
耽：迷恋，沉溺；
说：解脱，通“脱”；
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
黄：变黄，形作动；
陨：坠落，掉下；
徂：往，到；
三岁：约数，指不确定的多数，可译为“多年”；
贫：贫穷的生活，形作名；
汤汤：水势盛大的样子；
渐：浸湿；
爽：差错，诗中指爱情不专一；
贰：过失、偏差，通“忒”；
罔极：没有原则；
二三：三心二意，反复无常；
第三节用了什么艺术手法？
问题探究2：
由“于嗟鸠兮,
无食桑葚”联想到
“女之耽兮，不可说也”
喻体
本体
桑
其叶沃若
女子
女子的青春年华
兴
比
斑鸠
桑葚
女子
男子
第四节
“桑之落矣，其黄而陨”
兴：
比：
由“淇水汤汤,
渐车帷裳”联想到婚后的不幸，并点出婚姻不幸的原因是“女也不爽，士贰其行”。
桑
其黄而陨
女子
女子年老色衰
喻体
本体
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
靡：没有，不；
言：助词，无实义；
遂：实现，满足；
咥：大笑的样子；
躬：自身；
悼：伤心；
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
偕：共同，一起；
泮：岸边，通“畔”；
旦旦：诚恳的样子，通“怛”；
其：第三人称，他；
是：指示代词，这，指代誓言；
已：止，了结，终止；
一、概括每节诗的内容,理清故事情节。
一　男子求婚，女子许婚
　　
二　男女恋人相思、结婚
　　
三　劝诫女子不要痴情
　　
四　控诉男子移情别恋　
　　
五
补叙多年的苦楚和处境
　　　
六
今昔对比的怨恨和痛苦
　　
决绝
婚变
婚恋
　
◆
随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？
恋爱
婚变
决绝
痴情，幸福
怨恨，沉痛
清醒，刚强
送子过淇，至于顿丘。
淇水汤汤，渐车帷裳。
淇则有岸，隰则有泮。
沉醉爱河
心如帷湿
回头是岸
是婚姻悲剧的见证者，见证了这一场由美丽爱情开始最后以悲剧收场的失败婚姻。
诗中三次写到“淇水”有何用意。
.多种对比
《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。
（1）女主人公婚前婚后形成对比。
婚前：“总角之宴，言笑晏晏；不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言”
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣；静言思之，躬自悼矣”，
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、
“信誓旦旦”
。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
问题探究3：
人物：
女：秋以为期
载笑载言
士贰其行
至于暴矣
亦已焉哉
！
男：氓之蚩蚩
抱布贸丝
将子无怒
夙兴夜寐
靡有朝矣
反是不思
热情纯真
痴情忍让
用情不专
辛苦操劳
任劳任怨
冷酷无情
忠贞刚烈
毅然坚决
（对比）
狡猾暴躁
　
◆
观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?
问题探究4：
讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？
“士”之变心说：“士贰其行”“士也罔极，二三其德”等说明“士”的变心是关键原因。
社会制度说：在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们生活的幸福与否都维系在丈夫身上。女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。
年老色衰说：情节为之“氓
之蚩蚩
，抱布贸丝”，“三岁为妇”，年老色衰，引起“士”变心。
问题探究5：
诗歌主题
诗歌叙述了
的经过,塑造了一个
的妇女形象，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦,表现了古代妇女
的强烈愿望。
女子从恋爱到被遗弃
勤劳、温柔、坚强
追求自主婚姻和幸福生活
思考题一：这首诗最主要的艺术手法是什么?有何好处?
结构上:
1.诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余。
2.所插入的比兴句起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连。
内容上:
1.用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合(从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝)，富于生活气息同时还暗示了她的勤劳。
2.比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若"和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
笔记：比兴句的好处答题思路
?唤起人们丰富的联想，在内容上起到暗示作用。
?在叙事中插入比兴句，表面上中断了叙述，舒缓了节奏，实则往往暗示了故事的走向，起到了过渡作用。
?与主人公身份非常切合。
思考题二：“淇水”是一个重要物象，它在是各种有什么重要作用？
1.作为文章的背景，人物活动提供了广阔的空间。将淇水作为背景贯穿全诗，开头、中间、结尾都提到淇水，对应其恋爱、婚变、清醒的情节线索，在结构上前后照应使叙事更加紧凑。
2.作为见证者，见证个人成长和时代发展。文中三次写到淇水，恋爱中、婚变中和清醒后的淇水，见证了主人公情感生活的变化。
3.暗示了主人公的心理和情感。送子涉淇，淇水和缓暗示两人情意绵绵、依依惜别之情;婚变时“淇水汤汤”勾起对往事的回忆，暗示其心中无尽的悔恨甚至愤怒;“淇则有岸，隰则有泮”淇水以其无声的浸润，暗示女子不是软弱无能之人，不靠男人也能活着，表达了她坚强的性格和决绝的态度，让她在痛楚中走向清醒刚强。
笔记：物象的作用
答题角度：
①
结构背景：（主要物象）开头结尾的呼应，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。
（次要物象）作为文章的背景，提供广阔的空间或作为见证者，见证个人成长和时代发展。
②
形象意义:物象本身的象征意义。
（次要物象）对主要物象或人物活动的意义彰显：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。
③
内容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。
思考题三：《氓》中有多处对比手法，体现在哪里?
1.女子和氓的对比。
“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!"“女也不爽和“士贰其行"，女子忠于爱情和氓自私变心的对比。女主人公善良、真诚而深情;“氓”则虚伪、自私而绝情，两相对比，个性鲜明。
2.女子、氓前后态度的对比。
“不见复关，泣涕涟涟”和“既见复关，载笑载言”的前后态度对比，写出女子热情纯真，充满对爱情的向往。氓婚前是“蚩蚩”，“言笑晏晏”“信誓旦旦”，婚后“言既遂矣，至于暴矣”通过前后态度的对比，写出氓的前后不一，无情无义。
桑之未落"与“桑之落矣”的对比。这些对比生动形象地表现了女主人公和“氓”的性格特点和感情变化，深刻地揭示了诗歌的主题，反映出男女地位的不平等。
3.想象与现实的对比。女子的愿望是“及尔偕老”，但现实却是“老使我怨”，美好的理想与残酷的现实形成鲜明的对比。
笔记：对比手法的种类
思维细化
?横线对比。女子和氓的对比。
?纵向对比。女子、氓前后态度的对比。
?想象和现实的对比。
【思考4】对比与思考
阅读下面两首诗，回答小题。
诗经·芣苢
采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
掇（duō）：拾取，摘取。
捋（luō）：从茎上成把地采取。
袺（jié）：提起衣襟兜东西。
襭（xié）：把衣襟扎在腰带上兜东西。
诗经·十亩之间
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。
十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。
桑者：采桑的人。闲闲：悠闲貌。
行：且，将要。
泄（yì）泄：和乐的样子。
逝：返回；一说往。
【思考4】对比与思考
阅读下面两首诗，回答小题。
问题：“重章叠句”，是上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱来表情达意的手法。《诗经》常常使用这种手法增加诗歌的表达效果。请从上面两首诗中选择一首，对“重章叠句”的表达效果加以赏析。
明确
示例一：这首诗全篇各章在结构和语言上几乎完全相同，中间只换了采、有、掇、捋、袺、襭等几个字，描写出妇女们采摘野菜的劳动过程，表现了她们劳作时欢愉的心情，烘托出劳动的热闹氛围；在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。（意思对即可）
示例二：这首诗全篇各章在结构和语言上几乎完全相同，中间只换了间、外、闲闲、泄泄、还、逝等几个字，描写出采桑结束之后，采桑者你歌我和，欢快同归的场景；在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。（意思对即可）
《
诗经
十亩之田》赏析
夕阳西下，暮色欲上，牛羊归栏，炊烟渐起。夕阳斜晖，透过碧绿的桑叶照进一片宽大的桑园。忙碌了一天的采桑女，准备回家了。顿时，桑园里响起一片呼伴唤友的声音。人渐渐走远了，她们的说笑声和歌声却仿佛仍袅袅不绝地在桑园里回旋。这就是《十亩之间》展现的一幅桑园晚归图。