部编版语文八年级下册 10《小石潭记》教案

10　小石潭记
*教学导航*
【教学目标】
1.能正确朗读课文，疏通文意，提高阅读文言文的能力。
2.学习对景物入微地观察并抓住其特点写景。运用借景抒情的写法，提高欣赏品位和审美情趣。
3.理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。
【重点难点】
1.疏通文意，积累文言实词、虚词是本课的重点。
2.作者感情流露含蓄，理解文中的“乐”与“忧”是本文教学的难点。
第一课时
*教学过程*
【导入新课】
柳宗元生活在政治腐败、阶级矛盾尖锐、社会危机四伏的中唐时期。唐顺宗时，代表中小地主阶级利益的以王叔文为首的革新派执政，他们在政治上进行了一系列的改革，史称“永贞革新”。当时柳宗元，任礼部员外郎，也积极参与了这一革新运动。但是在保守势力的疯狂反扑下，顺宗退位，革新变法随之失败。宪宗即位后，对革新派进行了残酷的迫害，革新派人物相继遭到残杀和贬谪。柳宗元被贬为永州司马。这时，柳宗元政治地位下降，又身居荒僻落后的地区，因此他的心中非常抑郁。《小石潭记》正是通过精细、生动的景物描写，表现了柳宗元忧伤、凄苦的思想感情。
【作者简介】
柳宗元(773—819)，字子厚，河东(现在山西永济西)人，唐代文学家，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，同被列入“唐宋八大家”。他的散文题材广泛，内容深刻，语言简练，在文学史上具有重要地位。有《柳河东集》。
【知识链接】
《永州八记》是唐代文学家柳宗元被贬为永州司马时，借写山水游记书写胸中愤郁的散文。实际上柳宗元写的山水游记中还有一记，即《游黄溪记》，由于前八记都在永州城郊，历代文人寻胜较多，故称《永州八记》。
《永州八记》包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》（部分教科书简作《小石潭记》）、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。
【相关背景】
公元805年，柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团，柳宗元任礼部员外郎，为革新派主要成员之一。这次革新仅146天，即遭宦官和旧官僚的联合反对而惨败。王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。他在永州历时10年，由于对政治和人民生活的深切体验，他的思想和创作有了很大发展，写了许多优秀散文和诗歌。著名的《捕蛇者说》《永州八记》《三戒》等，均为这一时期所作。
【新课讲授】
（一）整体感知
1.教师示范朗读，学生初步感知文章的内容。
2.学生自由朗读课文，理清文章的线索。
发现小石潭(闻声——见形)——潭中景物(水、石、树、鱼)——小潭源流(溪身——岸势)——潭中气氛(气氛、感受)。
3.教师介绍文章的背景知识。
（二）问题探究
1.重要词语的解释。
（1）冽：凉。
（2）可：大约。
（3）犬牙差互：像狗牙那样互相交错。
（4）佁然：呆呆的样子。
2.一词多义。
(1)以
全石以为底：把。
卷石底以出：而。
以其境过清：因为。
(2)为
全石以为底：作为。
为坻，为屿：成为。
(3)可
潭中鱼可百余头：大约。
明灭可见：可以。
(4)清
水尤清冽：清澈。
以其境过清：凄清。
3.词类活用。
(1)从小丘西行百二十步（“西”，名词作状语，表示动作的方向，向西）
(2)下见小潭（“下”，名词作状语，表示方向，向下）
(3)斗折蛇行（“斗”“蛇”，名词作状语，“像北斗星那样”“像蛇那样”）
(4)心乐之（“乐”，形容词的意动用法，以……为乐）
4.重要句子的翻译。
(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍伐竹子，开出道路，往下看见一个小小的石潭，潭水格外清澈。
(2)日光下澈，影布石上。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
(3)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(4)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
我坐在水潭边上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
5.用课文原句回答以下问题。
（1）作者是怎样发现小石潭的？
明确：隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
（2）小石潭的全貌是怎样的？
明确：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
（3）游鱼和潭水有什么特点？
明确：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（4）作者是怎样描写潭上景物的？
明确：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
6.课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
明确：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
【课堂小结】
本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，充满了诗情画意。
【课后作业】
1.背诵全文。
2.整理积累本课重点词句。
【板书设计】
写作顺序：发现小石潭→潭中景物→小潭源流→小潭气氛
小石潭记
整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉
第二课时
*教学过程*
【复习导入】
上节课，我们疏通了文章的内容，理清了文章的思路，随着作者来到了小石潭边。作者给我们描绘的小石潭是什么样的呢？贬谪于此的作者，面对小石潭又是怎样的一种心境呢？带着这些问题，我们继续深入了解课文。
【巩固理解】
1.第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有什么作用？
明确：写了竹林、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
2.第一段写景用了什么写法？
明确：用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。作者不是停留在一点上看，而是不断向前走，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。
3.潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
明确：清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水：鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澈。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子的描绘，逼真地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。
4.第三段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？
明确：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇那样蜿蜒前行，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
5.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
明确：幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，这种幽静甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中被迫害的进步文人的痛苦心情。
6.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解这一矛盾？
明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7.文章结尾部分感情基调为何与前不同？为何让人有低沉之感？
明确：柳宗元是在政治上失意遭贬的情况下写这篇文章的，被贬永州之后，他的忧愤之情更难以排遣，这种特定的思想感情，自然要反映、渗透在他的作品之中。因此，小石潭那竹树环合的境界，别人身临其境也许会感幽美宜人、流连忘返，而对他来说则是“凄神寒骨，悄怆幽邃”，认为不可久居。《小石潭记》结尾部分的感情基调的低沉，原因就在这里。
【文章脉络】
第一部分(第1段)：写小石潭的出现、潭的结构特点及周围景物。
第二部分(第2段)：写潭水和游鱼。
第三部分(第3段)：写潭水的源流。
第四部分(第4—5段)：写作者游览感受，交代同游者。
【写作特点】
1.描绘景物的手法。
在第一段，作者采用的是“移步换景”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很像一部山水风光的影片，具有极强的动态的画面感。在第二段，作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法。这是这篇游记当中写得最精彩的部分。
2.善于运用比喻，善于抓住景物的特征。
柳宗元十分善于观察各种山水的形态，抓住各种不同山水的特色，假如说山水也有个性的话，他就能够抓住山水的个性把它生动地刻画出来。如：第三段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”在潭上，向西南面望过去，看见通到潭里来的小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，一段亮，一段暗。小溪两岸像狗牙那样参差不齐，望不到小溪的源头。这里写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇那样蜿蜒前行，这是动态的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。再望过去，又用了一个比喻，说溪身的两岸像狗的牙齿那样参差不齐。正因为比喻用得好，所以才能够很精练地刻画出事物的形象来。
3.情景交融。
柳宗元的山水游记之所以写得好，还因为他不像一般人游山玩水那样，浮光掠影，只得到一点浮泛的印象。他是把自己的性格、遭遇都写到山水中去，对山水确实有深切的观察体会，确实深有所感。这样才能够创造出新的境界，写出情景相生的游记来。
【本课小结】
柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。永州奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，美不胜收。本文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了寂寞、凄寒、幽怆的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲怆、凄凉的情感。
【课后作业】
1.完成课后相关练习。
2.读一读《永州八记》中的其他篇目，体会作者的情感。
3.试学习本文寓情于景的写法，描绘自己熟悉的一处景物，写出自己的真实情感。
【板书设计】