第16课《 庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
*教学导航*
【教学目标】
1.了解奥林匹克运动会的起源及历史，了解体育运动的作用和奥林匹克精神的内涵。
2.通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。
3.感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。
【重点难点】
1.理解奥林匹克精神的内涵。
2.使学生积极参加体育锻炼，用奥林匹克精神指导日常的生活和学习，将奥林匹克精神发扬光大。
*教学过程*
【导入新课】
奥运会上，我们看到获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，夺得金牌后激动地奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为了看体育比赛，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔。在半夜看比赛时，我总在想：是什么让我们“为伊消得人憔悴”，为什么“总有一种是力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们，在提升着我们。
奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。”
奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。
【相关背景】
本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
【作者简介】
顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1892年，他呼吁复兴奥林匹克运动。之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典召开了第一届奥林匹克运动会。
【新课讲授】
（一）整体感知
1.奥林匹克精神的内涵是什么？
明确：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。
2.本文以奥林匹克精神为中心，内容主要包括那些？
明确：①简要回顾五年的历史。②说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。③复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年。④奥林匹克精神变成现实的理念——大众参与。⑤奥林匹克精神的内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。⑥畅想美好前景。
（二）问题探究
1.五年前具体是指导哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
明确：五年前是指1914年，这一年在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。
2.顾拜旦认为奥林匹克主义不同于其他运动的地方是什么？
明确：一般的体育运动只涉及运动员自身，只能给运动员自己带来内心的愉悦，而奥林匹克主义还能给人们带来对大自然的热爱之情与音乐美感。
3.顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克新时代？
明确：将运动的功力思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。
4.奥林匹克精神除了面向大众之外，还有哪些内容？
明确：促进社会进步。
5.本文堪称演讲经典，这个声音穿越时空，我们仍旧能够感受精品的魅力。试从语言角度谈一谈作品的艺术特色。
明确：本文的一大特色是语言优美，具有形象性。文章的重点是阐释奥林匹克精神，作者对此理解深刻，见解独到，然后又能用优美形象的语言将其表达出来。如“我正目睹它再次含苞欲放”“狂放骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者得双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”等语句，形象优美，给人留下深刻的印象。
【课堂小结】
现代奥运走过百年历史，世界发生了巨大的变化，2022年冬季奥运会的圣火将再次在北京燃起，让我们共同期待又一个奇迹的诞生吧！
【课后作业】
1.揣摩这篇演讲稿，交流体会。
2.完成相关练习。